抒发情感有方法

唐代诗人杜甫说：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”因为国破城荒，原本令人感到喜悦的春花、鸟鸣却带给人无限伤感。是呀，当我们开心的时候，觉得身边的一切都那么美好，天空纯净，鸟儿啁啾；当我们难过的时候，感觉周围黯淡无光，小鸟的叫声也变得嘈杂。写习作时，我们可以用语言文字直截了当地表达自己的喜怒哀乐，也可以把情感融入身边的景物中，让景物做我们的情感代言人，让“情”在“景”中悄然流动。

１ 初试身手

走在小巷里

【片段一】心情好时：

摘一朵小花，抚摸身边的墙壁，我想象着母亲的神情，不禁加快了步伐，急匆匆向前跑去，小巷里满是我快乐的脚步声。青色的碎石板上，留下一个个湿润的脚印，手中的小花轻轻地晃动，随着我奔跑的节奏轻舞着。

【片段二】心情不好时：

一股潮湿的气息迎面扑来，墙壁上布满了苔藓，斑斑驳驳，小巷空荡荡的，没有一个人。想起今天试卷上的失误，我不禁又懊恼起来。小巷中无比阴暗，所有的事物都没有了光彩。

２ 老师点评

小作者记叙了自己心情不同时走在小巷里的不同感受。在描写时，虽然小作者尝试把情感融入具体的景物之中，但有些单一，心情的好坏表现得不够明显。

小作者可以再多描写一些景物，比如斑驳的墙壁、青石板间的青苔、台阶两旁的花草、花朵上翩翩起舞的蝴蝶、慵懒的小猫……调动多种感官，动静结合，使景物描写更具立体感、画面感，从而更好地表现人物的情感。

另外，心情的好坏可以分别用表示冷暖色调的词语来形容，因此可以多运用描写色彩的词语，如高兴时，太阳露出笑脸，天空一碧如洗，雪白的云朵在自由地飘荡；沮丧时，乌云遮住了太阳，天黑压压的，一场疾风骤雨马上就要来临。

３ 升格作文

走在小巷里

江苏南通市海门区实验学校附属小学六（7）班 龚驿茹

【片段一】心情好时：

双手插兜，优哉游哉地穿行在熟悉的小巷，看绯红的夕阳趴在墙头，笑靥如花，在墙面、青石板地面晕染出柔和的光芒。油绿的青苔、各色的小花在墙角、路边、石板间恣意张扬。采一朵小花，细细欣赏。暖风送来泥土、野花的清香，还有馋人的饭香……我想起饭桌前等我吃饭的母亲，想起那双温柔的、不断向门口张望的笑盈盈的眼，不禁加快了步伐。“嗒嗒、嗒嗒……”，小巷里回响着我轻快的脚步声，好似一首动听的歌谣。青色的碎石板上，留下一个个湿润的脚印，手中的小花轻轻晃动，随着我奔跑的节奏轻舞着。

【片段二】心情不好时：

阴冷的傍晚，我慢悠悠地走进狭窄的小巷。脚下是年久失修的青石板路，断裂、棱角凹凸，硌得脚疼。湿滑的青苔从石板裂缝间冒出来，潮湿的气息迎面扑来，使人头昏脑涨，只想尽快走到小巷的尽头。小巷空荡荡的，没有人，没有阳光，只有满眼的苔藓向上蔓延，布满墙壁。想到今天试卷上的失误，我愈发气恼，焦躁地闭上眼，只感觉到周遭弥漫着阴霾，令人窒息。

４ 素材锦囊

弹琴

江苏南通市海门区实验学校附属小学六（7）班 蔡林朋

【片段一】心情好时：

数学考了满分，我特别开心。回到家，我自觉地打开平时被冷落的钢琴，开始认真地练习曲子。双手在黑白琴键上自由滑动，手指忽上忽下，欢快的音符在指尖跳跃，那曲调时而如浪涛奔涌，时而如蜻蜓点水，时而如斜风细雨。我轻闭双眼感受音乐的美妙，一串串音符在我身旁尽情飘荡，我的心也随着音乐舞蹈。一时间，天地之间仿佛只有我与这琴声，我只觉得身心舒畅，世界清明。

【片段二】心情不好时：

走在回家的路上，我心情沮丧。在这沉重的书包里，装着一张考得不理想的语文试卷。回到家，刚吃完晚饭，脸色阴沉的妈妈就让我去练钢琴。我极不情愿地打开琴盖，感觉这琴盖如千斤巨石般沉重。我慢吞吞地坐好，心想时间要是能静止多好，让我可以好好呼吸一下，让大脑清醒清醒。可现实是，我只能抬着沉重的手臂在琴键上机械地滑动，一个个音符沉沉落下，索然无味。手指与琴键来来回回地闹着别扭，呜咽的琴声从指尖流出，更让人烦躁不已。

指导老师 黄玉美