写作品梗概

习作指导

梗概是对作品内容的浓缩与概括，了解作品梗概是把握作品主要内容的方法之一。怎样写好作品梗概呢？我们一起来学习吧。

一、读作品，理清作品脉络。

要写一部作品的梗概，我们首先要认真读完这部作品，知道这部作品主要写了什么。其次，要关注目录，读读章节标题，因为标题多是对本章内容的高度概括。串联起各章节的标题，有助于我们理清作品的基本框架，把握作品脉络。

二、巧筛选，概括主要情节。

《鲁滨逊漂流记》中涉及的人物有很多，但梗概中，作者只保留了主要人物；鲁滨逊流落荒岛之前的历险经历和流落荒岛时的情节，作者只用几句话就概括了出来。借鉴课文的写法，写作品梗概时，我们可以抽取出主要人物和与主要人物密切相关的事件，用简洁的叙述性语言概括出来。

三、炼语言，句意通顺连贯。

概括出主要情节后，我们可以将这些内容梳理通顺，删去重复的文字，适当补充内容，做好句子之间的衔接，使语意清楚连贯。如“鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法”，句子既概括出前文鲁滨逊流落荒岛、建房定居的情节，又引出了后文他想办法生存下来，畜牧养殖等情节。这样的句子有助于前后情节的衔接过渡，使表述更加连贯。

通过以上三步，我们就能写出一部作品的梗概。不过好文章都是修改出来的，写梗概也不例外。成文后我们还需多读多改，使梗概更精彩。

下面，我们结合思维导图来梳理一下写作思路吧！

例文展示

《童年》梗概

河北邢台市临西县第一小学

六（1）班 王 乐

阿廖沙三岁时，他的父亲便去世了，母亲为了不让阿廖沙受委屈，便把他寄养在外祖父家。由于家里的生意不好，外祖父的脾气变得越来越暴躁，阿廖沙为此受了很多委屈。阿廖沙的两个舅舅为了分家产而不断地吵架，甚至打架。

一天，阿廖沙出于好奇，再加上表哥的怂恿，将一块白布投进染缸里，使其变成了蓝色，结果遭到外祖父的一顿暴打，没了知觉，之后又得了一场大病。他的母亲因不堪忍受这种痛苦的生活，便丢下他离开了这个家。但在阿廖沙生活的黑暗世界里也有一些善良乐观的人，如纯朴的茨冈”、忠厚老实的老工人格里高利，其中外祖母对他的影响最深。外祖母慈祥、善良，与外祖父的残忍、粗暴形成鲜明的对比。外祖母常常给阿廖沙讲有趣的民间故事，使阿廖沙受益匪浅。

一天，阿廖沙的母亲突然回来了。生活的种种不顺使她经常发脾气，母亲的变化使阿廖沙十分难过。后来，母亲再次结婚了，这令阿廖沙对生活失去了兴趣，他不想再见到大人，想自己一个人去生活。考虑了一个夏天后，他终于决定满怀信心地面对以后的新生活。

阿廖沙有一段时间与母亲一起生活。母亲婚后经常被继父殴打，生活不幸福。而继父对阿廖沙也很冷酷。阿廖沙感受不到家的温暖，在学校也受尽了老师与同学们的歧视。因为受不了这样的生活，他又回到了外祖父家，但已经破产的外祖父家的生活越来越艰辛。

为了糊口，阿廖沙放学后便与邻居家的孩子一起去街上捡破烂，其间，他收获了可贵的友谊，这让他感受到了一些温暖后来，阿廖沙以优异的成绩上完了三年级就退了学，永远地离开了学校。再后来，他的母亲去世。阿廖沙把母亲安葬以后，就到处谋生去了。

开头交代了主人公阿廖沙的身份及家庭背景。

这是小说的重点部分，小作者运用对比的手法，为我们介绍了阿廖沙身边不同的两类人。

用简洁的叙述性语言概括出与阿廖沙密切相关的事件：母亲再婚、遭受歧视、回到外祖父家。

写出故事的结尾，这部分阿廖沙的种种遭遇写得较为简略，但句子组织严密、衔接自然。

总评

小作者在整体把握小说大意的基础上，大胆舍弃故事的细枝末节，着力凸显小说的主要内容，用语简练，语句、内容间的衔接自然、流畅、合情合理，使读者能从梗概中清晰地把握故事的主要情节。

指导老师 张连河