《飞向蓝天的恐龙》素养提升

★、★★、★★★题难度系数逐级提升，学生可根据实际自主选做。

一、根据情境，完成练习。★

谈起恐龙，人们的第一印象是身体bèn" zhòng（" " " " " " " ）、反应chí" dùn（" " " " " " " ），似乎与gē" zi（" " nbsp; " " " " ）等鸟类没有丝háo（" " " " ）联系，然而gēn" jù（" " " " " " " ）近年来发现的大量恐龙化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了líng" kōng（" " " " " " " ）翱翔的鸟儿。

1.根据拼音，在括号里写字词。

2.画“～～～”词语的反义词分别是：_________和_________。

3.画“____”句子中的“一支”说明_________变成了鸟类，体现了说明文语言的_________。

二、按要求完成句子练习。★★

1.①科学家们希望能够揭示这一历史进程。

②科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。

对比上面两个句子，第②句比第①句多了“_________”一词。第①句说明这一历史进程还没揭示，第②句则说明_________。因此，加上这个词语能让表述更加_________。

2.以“花园里的花各有特色”为开头，仿照“小练笔”，用总分结构及对比列举的方式写一段话。

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三、乐乐读了第4自然段后，产生了疑问：恐龙是怎样变成鸟类，飞向蓝天的？他可以通过（" " " " " " ）等解决。（多选）★

A.联系相关段落的内容 " " B.上网查阅相关资料

C.和同学交流或请教老师 " " D.随意想象