会跳舞的小红豆

“红豆会跳舞？爸爸，你不会是在忽悠我吧？”听爸爸说完今天要做的实验，我心中充满了疑惑，满脑袋都是问号。

只见爸爸一脸神秘，从厨房拿来了几粒红豆、一碗清水、两勺小苏打、一瓶白醋和一个玻璃杯。“这些就是我们今天要做实验的材料了。”爸爸淡定地说。

实验开始了，我按照爸爸说的，先舀了两勺小苏打放进玻璃杯中，又往玻璃杯里放了几粒小红豆，然后倒进一些清水和白醋，接着拿筷子搅拌。等了好一会儿也没动静，我不禁问道：“咦，怎么回事？红豆怎么不动？”

爸爸拍了拍我的脑袋：“这是因为你放材料的顺序不对呀，瞧我的！”爸爸又拿来一个空玻璃杯，先往里面加了两勺小苏打和少许白醋，再丢几粒小红豆进去，接着再一点儿一点儿加白醋。“见证奇迹的时候到啦！你可不要眨眼哟！”爸爸一说完，只见小红豆“呼啦啦”地跳起舞来啦，杯子里的水像刚开盖的雪碧，小红豆们则全身布满了气泡，在水里上上下下地浮动。它们有的像是在忙着开会；有的想浮上去说几句，结果话还没说完就沉下来；有的手拉手在水面上转圈，像在表演水上芭蕾；还有的手拉脚、脚碰头挤在角落说悄悄话。真是太神奇了！

我激动万分：“爸爸，快告诉我，为什么会有这么多的泡泡，小红豆又为什么会跳舞呢？”爸爸笑着说道：“小红豆会跳舞是因为小苏打遇上白醋发生了反应，产生二氧化碳，气泡附着在红豆身上变成了红豆的游泳圈，增加了浮力。白醋和小苏打不断反应，产生的气泡就带着红豆漂到水面，但气泡接触空气或撞到其他红豆后就破了，浮力变小，所以红豆又掉到了水底。这样循环往复，上升下降，红豆就真的像在跳舞了。”我恍然大悟：“哦，原来是这样，真是太好玩儿了！”

看得再多都不如动手试试，我要亲手再做一遍！

（指导教师施惠娟）

做科学实验真是一件非常有趣的事情，我们可以在实验中了解到科学的奥秘。一般对科学实验的描述都比较无趣，但是小作者巧用“见证奇迹的时候到啦”“小红豆又为什么会跳舞呢”这些有趣的语言描写，为文章增添了活力。文章通过语言描写和生动的比喻，既把科学原理讲得很清楚，又让我们看到小作者对科学奥秘的好奇与向往。

（司睿）