如何在小学英语教学中培养学生的核心素养

摘要：“教育是引导学生全面发展的过程”，这一观念在现代教育中备受重视。本文旨在探讨如何在小学英语教学中培养学生的核心素养，使学生逐步形成适应个人终身发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

关键词：核心素养" 小学英语" 方法与策略

英语作为一门重要学科，需要关注学生的综合发展，而不仅仅是语言能力的提升。本文探讨了在小学英语教学中培养学生核心素养的方法与策略。

1语言能力

1.1口语表达：口语表达是英语学习中至关重要的内容之一。通过角色扮演和小组对话等活动，可以有效地培养学生的口语表达能力，提高他们的语言沟通能力。

在角色扮演活动中，教师可以设计一些真实场景，如在商店购物或者在餐厅点餐，让学生分别扮演不同的角色进行对话练习。这样的活动不仅能够增强学生的口语表达能力，还能培养他们的团队协作精神和尊重他人的意识。

1.2听力训练：听力训练是培养学生英语综合运用能力的重要环节之一。在教学中，教师应该营造良好的环境，引导学生进行听力训练。例如，教师可以播放录音，让学生根据听到的内容回答问题或完成相关任务。这样的活动可以提高学生对语言细节和语境的捕捉能力，以便学生能够在听力训练中巩固所学知识，并加深对话题的理解。[1]

除了课堂活动，教师还可以鼓励学生积极参与课外听力练习活动。例如，教师可以推荐一些符合学生年龄的英语电影、英文歌曲或者英语故事，让学生在娱乐中进行听力训练。

2 思维品质

2.1逻辑思维：游戏互动是激发学生逻辑思维的方式之一。例如，在学习关于动物的单元时，教师可以设计一个角色扮演游戏，让学生变身为不同的动物，并通过提问和回答的方式展开互动。学生需要根据所扮演的动物特点，运用逻辑思维来回答问题，如：“你属于哪个动物类别？为什么？”这样的游戏既锻炼了学生的逻辑思维能力，又增强了他们对英语知识的理解和应用能力。

2.2创造思维：创造思维是培养学生综合能力的重要方面。通过创作歌曲、编写故事等任务，可以发展学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维。[2]

通过创作歌曲和编写故事，不仅可以提高学生的写作能力，还可以培养他们的创造力和想象力。这样的培养将使学生在英语学习中更加自信和富有创造力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

3 学习能力

3.1合作学习：合作学习是培养学生学习能力过程中不可或缺的一环。通过组织小组活动、合作项目等形式，可以培养学生的团队合作能力，提高他们的互助与协作意识。在这样的活动中，学生需要相互交流、分享观点、协商决策，从而培养团队合作能力和解决问题的能力。合作项目也是培养学生合作学习的有力手段。教师可以给学生设计一个综合性的项目任务，要求他们以小组形式合作完成。学生需要共同制订计划、分工合作、互相评价和修改，从而培养团队合作能力和学术合作精神。[3]

3.2情境交际：情境交际是培养学生学习能力的关键要素。角色扮演是一种促进学生情境交际的有效方式。教师可以给学生分配不同的角色，并设置特定的情境和任务。例如，教师可以让学生扮演导游和游客的角色，进行模拟对话，学生需要根据自己的角色特点，用英语提供相关信息，解答问题，提高口语表达能力和社交沟通技巧。同时，教师还可以引导学生反思对话的过程和结果，指导他们改进交际策略，提高沟通效果。

3.3阅读能力：阅读能力是学生获取和处理信息的关键技能。通过引导学生阅读课外资料、英文故事等，可以培养他们的阅读理解能力和信息获取能力。引导学生阅读课外资料是提高他们阅读能力的重要途径之一。教师可以鼓励学生选择自己感兴趣的主题，阅读相关的书籍或文章。学生在阅读过程中需要理解故事情节、推测人物心理和意图，并从中获取信息。同时，教师可以设计相关问题或任务，引导学生深入思考和讨论，进一步提高他们的阅读能力和分析能力。[4]

4 文化意识

4.1文化探究：文化探究是培养学生对多元文化的认知和理解的重要途径。通过介绍不同国家的文化习俗、节日等，可以帮助学生拓宽视野，增加对其他文化的兴趣和尊重。教师可以引导学生一起探究不同国家的文化。例如，在英语课堂上，教师可以选择一个国家或地区进行深入介绍，并向学生展示相关的图片、视频以及音频素材。

4.2跨文化交流：跨文化交流是培养学生跨文化交流能力和意识的重要途径。教师可以通过网络平台或学校间的联系，引导学生与其他学校或国家的学生进行线上交流活动。[5]

通过以上分析，教师需要在小学英语单元教学中有针对性地设计教学活动，以提升学生的核心素养。

结束语：教师在实施教学时应注重引导学生思考、合作学习，并注重培养他们的口语表达、写作能力、逻辑思维、创造思维、合作与沟通能力、信息获取与处理能力以及跨文化意识。这样的教学模式有助于学生全面发展，可以提高他们的学习动力和兴趣。

参考文献：

[1]罗喜英.核心素养下的小学数学单元整合教学模式应用策略[J].智力，2023（21）：49-52.

[2]林小珍.英语学科核心素养下的小学英语单元整体教学[J].校园英语，2023（29）：100-102.

[3]颜逸思.核心素养下小学英语单元整体教学的实施路径[J].校园英语，2023（24）：127-129.

[4]王灿.核心素养背景下小学英语阅读话题整合教学策略分析[J].校园英语，2023（20）：163-165.

[5]盘澄迅.核心素养视域下的小学英语单元整体教学策略探析[J].当代家庭教育，2023（10）：237-239.