儿童时期学习双语可提升大脑沟通效率

近日，英国《通讯-生物学》杂志发表了一项关于儿童学习双语对大脑影响的研究。研究表明，儿童时期学习两种语言可以显著提高大脑区域之间的沟通效率。

神经可塑性是指大脑建立内部联系和适应环境的能力，而儿童时期是大脑最具可塑性的阶段。此前的研究已经表明，学习外语可能对注意力以及脑损伤后的恢复产生积极影响。此次研究由加拿大麦吉尔大学、渥太华大学和西班牙萨拉戈萨大学的研究人员共同完成，他们招募了151名说法语、英语或上述两种语言的人，并记录了他们学习第二种语言的年龄。

研究人员利用功能性磁共振成像设备扫描了这些参与者的大脑，并分析了整个大脑的连通性。结果显示，与只会说一种语言的人相比，会说两种语言的人大脑区域之间的连通性更强，而在儿童时期学习外语的人的大脑连通性尤为突出，特别是在小脑和左侧额叶皮层之间。这表明大脑的各个区域并不是孤立地工作，而是相互协作以理解和表达语言。

研究人员指出，儿童时期学习双语有助于大脑组织建立更有效的功能连接，从而提高大脑效率。这一发现不仅揭示了学习双语对大脑发育的积极影响，也为未来的教育和神经科学研究提供了新的思路。因此，家长和教育工作者应该重视儿童时期的语言学习，为孩子提供多元化的语言环境，以促进他们的大脑发育和认知表现。

（据新华社讯）