那一刻，我懂得了欣赏的意义

因为陶渊明的欣赏，东篱下的菊花便在人们心中自此格外清幽；因为周敦颐的青睐，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花在世人心中品格高洁。而我，因为得到了素描老师的欣赏，才能够得以坚持下去，创作出属于自己的精彩作品。

一个周日的下午，我走进素描画室，挂在墙上的一张张精美的素描作品映入眼帘，让我羡慕不已。从那天起，便开始了我的绘画之路。

那节课上，一组几何体摆放在我的面前：棱锥线条分明，散发着庄重的气息，一旁的圆柱则显得柔和了许多。我心里既激动又紧张，不知自己能否画出这严肃和温柔共存的画面。

观察许久后，我开始勾画框架。然而，一笔挥下，那弯弯曲曲的线条与我想象中的样子相差甚远。于是我重新打稿，慢慢地，两个形态略显稚嫩的几何体出现在画纸上。接着，我开始画阴暗面和背景，黑白两色慢慢地“爬”满了整张纸。当画到衬布时，我发现原来平整干净的画纸已被我的手蹭得模糊不清。尽管我非常努力地修改，却仍未能达到理想的效果。

我苦恼至极。突然，教室变得昏暗起来。我向窗外望去，发现原来是白云遮住了太阳，这使得我原本暗淡的画又灰暗了一层。我眉头紧锁，环顾四周，不知该从何处下笔。

一旁的老师似乎察觉到我的疑虑，她走了过来轻轻地问道：“怎么不继续画了？”“老师，我觉得这张素描画得太差了，我想放弃。”我低着头，不敢看老师。

“怎么会呢？你没有发现自己作品的闪光点。你看，你画的线条粗细均匀，分布合理，背景和阴暗面的过渡也很恰当，我觉得很不错。而且，你性格沉稳，心思细腻，特别适合画素描。要相信自己，只要坚持练习，你肯定会成为很棒的小画手！”老师肯定的话语，让我感受到了她的鼓励和赞赏。

我缓缓抬起了头，老师正微笑地看着我，那满是欣赏的目光瞬间驱走了我内心的沮丧。我向老师点了点头，继续作画。“排线的时候注意一下，不要蹭得太模糊。衬布的画法其实很简单，你看这样画，看起来就会变得立体和真实了。”老师慢条斯理地为我讲解着每一步的画法。我的思路被打通，一会儿画笔挥洒，一会儿细致描绘，惆怅的心情慢慢变得舒畅起来。

这时，一束阳光照射在我的画纸上，画纸顿时明亮了起来。我拿起铅笔，在画纸上完成最后的收尾工作。伴着那束阳光，整幅画完成了。我端详着那优雅的衬布，棱锥庄重笔挺地站着，一旁温柔的圆柱与之相得益彰，那画面顿时鲜活又协调。

老师站在我的身后，不住地点头称赞：“真是一幅不可多得的作品！”我的心情也明朗起来。那一刻，我觉得自己的世界有了光芒，正因为有了老师的欣赏与鼓励，我才能在自己热爱的事情上愈走愈远。

教师点评

文章语言流畅，行文舒展，自然洒脱。丰富的心理描写及细节描写是本文的一大特色，作者将自己内心的情感表达得淋漓尽致，突出了主题“正因为有了老师的欣赏与鼓励，我才能在自己热爱的事情上愈走愈远”。文章首尾呼应，文末点题。

（指导教师：阳志坚）