我也有自己的光芒

杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特的光芒。我们也要发现自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方……

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请以《我也有自己的光芒》为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。（2024年四川省内江市中考作文题）

2024年四川省内江市中考作文题，仍旧如前两年一样，采用了命题作文的考查方式。命题作文有明确的写作方向，给考生在选材和立意方面以一定的指引，让考生在写作时有话可说，写出的作文也有一定的思想意义，故此在某种程度上受到命题者的青睐。

在作文所给出的材料中，呈现出三个素材：人教版初中语文教材课文《老王》中的老王、课文《再塑生命的人》中的海伦·凯勒，以及“感动中国2023年度人物”之一的杨华德，他是一位来自四川省内江市威远县的水稻专家。前两则材料旨在启发考生，要注重探讨教材中出现的典型人物的精神内涵，并联系自己的生活实际；而第三则材料则旨在启示考生，也要关注新闻时事和热点人物。老王虽穷苦，却善良厚道，知恩图报；海伦·凯勒热爱学习，努力克服困难，坚持写作，具有自强不息的精神品质；杨华德致力于研究水稻，经过不断的努力，用“中国经验”帮助非洲国家布隆迪解决粮食问题，让布隆迪的水稻总产量增加了四倍。他们的精神在闪光，值得我们学习，这段材料为考生准确理解“光芒”一词的含义作出了铺垫。

在作文的立意上，我们要围绕着作文题目的关键词“光芒”进行分析。“光芒”在字典里的意思，是向四面放射的强烈光线。我们通过揣摩命题者的用意可知，此处“光芒”一词的含义应当是采用了其引申义，即要考生写出人物的闪光思想，表现出人物的优秀品质。作文材料中的三个典型人物，他们都拥有自己宝贵的思想品质。因此，我们需要由前三个人的“光芒”，过渡到考生自己的“光芒”。作文材料后半部分具体地阐明了这些思想品质，顺势引出这次写作的题目《我也有自己的光芒》，规定了写作的范围，就是要表现“我”自己的“光芒”，而不是写别人的“光芒”。这道作文题目，旨在鼓励进步思想、弘扬正能量，展现作为一名初中生的闪光点，从而展示新时代青年应有的精神风貌与责任担当。

那么，有哪些品质能让自己的思想发出“光芒”呢？这个答案的范围很广，只要能体现出新时代青年积极作为的精神品质，都适用于这一题目，如爱心、奉献、爱国、勇敢、拼搏、坚持、善良、同情、忠诚、团结、诚信，等等。一旦确定文章的主题，考生就要紧紧围绕这个主题选择材料，或者叙述自己的一两件事情，或者抒发自己真实而深刻的感悟。故事性强的文章，可以写成记叙文，适当运用抒情和议论突出主题；抒情性强的文章，注意要有事实依据，为呈现主题而推波助澜，并在作文合适的地方进行议论。

思路一：我也有勇敢的光芒。“我”参加了学校举办的主持人竞选比赛，面对众多竞争对手，“我”最初感觉很胆怯。但是，在反复的练习后，“我”渐渐不再胆怯，并勇敢地上台发表演说，最终一举获得主持人资格。是勇敢让“我”发出光芒，让评委选中了自己。

思路二：我也有坚持的光芒。“我”参加了学校举办的舞蹈大赛。因为“我”个子不高，身材略胖，因此“我”在训练过程中吃了不少苦头。但“我”不肯放弃，始终坚持练习，用心领悟动作要领。最终，在舞蹈大赛上，“我”凭借优美的舞姿、传神的动作、高雅的气质，在舞台上闪闪发光，取得了傲人的成绩。

思路三：我也有助人为乐的光芒。在校园生活中，“我”经常帮助有困难的同学，比如：给遇到难题的同学讲解习题，看到课代表十分忙碌时就协助他收作业，看到老师办公室凌乱就主动帮老师整理。因此，大家对“我”的评价都很高，“我”自己每天也过得很充实。

我也有自己的光芒

一考生

李白诗云：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的确，每个人的存在都有着不同的意义，每个人都能拥有属于自己的光芒。

那是一个阳光明媚的清晨，我走进新的教室，一切都是那么的陌生。突然，一位同学走进了我的视线，他穿着整洁的校服，手里拿着一本厚厚的课本。“早啊！”他朝我笑了笑。“今天天气真好。”“是啊！”我也微笑着回应。还别说，在与他说完话之后，我真的没有了刚才的那种紧张与无措。

自我认识他开始，他的学习成绩一直名列前茅，不仅在课堂上表现出色，还经常在各种比赛中获奖。每次我有不会的问题找他请教，他都能立刻找到解题的思路，三言两语就让复杂的问题迎刃而解。而且，他的影响力不仅仅局限于学习方面。他乐观开朗、积极向上的态度，也感染了我们每一个人。他总是鼓励我们说：“不要害怕失败，只有经历过失败，才能更好地迎接未来。”

在我看来，他的学习方法和学习态度是值得我们学习的。他总是提前预习功课，课后还会对学过的内容进行总结、归纳和复习。他认为，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质和能力。他的笔记总是那么工整、详细，每一页都充满了他对知识的热爱和对学习的执着。除了学习，他在课外活动中也表现得非常出色。他擅长篮球，每次篮球比赛，他总是带领校篮球队取得胜利。不仅如此，他还是一个音乐爱好者。每次上音乐课时，他都会为我们弹奏美妙的曲子。他的多才多艺，让我对他充满了仰慕。

与他的成绩相比，我的成绩并不理想，一直徘徊在班级的中游位置。看到他优秀的学习成绩，我羡慕极了。终于有一天，我鼓起勇气向他请教学习方法。他没有丝毫的犹豫，耐心地给我讲他在学习中遇到问题时的心态变化与解决方案，并鼓励我不要放弃。他说，学习是一场马拉松，只有坚持到最后，才能看到成功的曙光。

如今，我的学习成绩已经有了大幅提高，在他的影响下，性格也变得更加乐观开朗。我十分感谢他，是他让我看到了自己的潜力，是他让我相信，我也可以拥有属于自己的光芒。他是我的榜样，激励着我不断努力，追求更好的未来。

在青春的校园里，那位少年的身上闪烁着耀眼的光芒。那光芒是如此强烈，让站在他旁边的我也显得熠熠生辉。在他的影响下，我们班的同学都在加倍努力，寻找属于自己的光芒。现在，我终于可以自豪地说：“我也有属于自己的光芒！”

移花接木，素材典型。这篇考场作文独辟蹊径，没有直接表现“我”的光芒，而是通过先表现同学在学习态度、篮球比赛、乐曲弹奏等方面的光芒，再表明“我”在向他学习后，成绩得到提高，成功地把别人的光芒转化为自己的光芒，从而巧妙地移接出文章的主题。同学乐观开朗的生活态度和积极向上的学习态度，以及他对别人的鼓励，传授独特的学习方法等多个材料，都比较典型且具有说服力，为表现“我”的光芒进行了积极的铺垫。“我”的努力过程虽然没有具体写出来，但也可以在同学的身上找到答案。

转合自然，真情流露。文章的主体部分先呈现这位同学的光芒，再叙述自己因受到他的感染而发出的光芒，转折非常自然。最后承接上文进行总结，点明主题，照应题目，使文章结构趋于完美。考生以朴实流畅的语言，毫不掩饰地表达了自己对他的仰慕，进而转化为具体的行动。考生的心理描写真实细致，尤其是结尾处，由他的光芒过渡到自己的光芒这一过程，那份发自内心的激情，非常动人。

我也有自己的光芒

一考生

其实，每个人都是一个太阳，都能散发出属于自己的独特的光芒。不要总是去抱怨别人的光很耀眼，其实你本身也能够发光。

“再坚持一下，一分钟很快就过去了。”体育课上，老师在对我们进行跑步测试。我不擅长运动，每次在体育课上跑完步我都会累得腿软。但我从没有放弃过，因为我知道虽然自己做不到完美，但我会尽力去把它做好。如果我就此与体育说“再见”，在跑步测试中失败，那我这么多年的努力不就白费了吗？我的汗水不就白流了吗？与其轻松地说放弃，还不如咬紧牙关再坚持一下。其实，我也不知道究竟是什么让我坚持了下来。是不想被体育老师批评？不是。是不想比同学们的体育成绩差？也不是。那到底是为什么呢？我百思不得其解。直到那次测试，我才终于找到了答案。

那天正午，炽热的阳光晃得人睁不开眼。只在外面站了不到五分钟，汗水便打湿了我的校服。这么热的天，要是能回屋去吹吹风扇该有多好啊！可是我知道，这是不可能的。在这炽热的阳光下，我们还得进行期中的跑步测试。其实，为了迎接这次跑步测试，我认真地准备了好久。不过，当汗水顺着脖颈淌下来时，所有的雄心壮志仿佛都不复存在了。“这天实在是太热了。”

伴随着体育老师一声哨响，大家一起跑了出去。我也混在队伍中慢慢地跟随着，想着在最后一圈时加速冲刺。可是没跑上半圈，我的速度就明显慢了下来，腿也使不上力气了，眼睛也被阳光晃得睁不开。难道，我就要这么放弃了吗？

“不，我不能就这样放弃！”看着面前咬着牙奔跑的同学们，我不由自主地加快了速度，并慢慢地调整好呼吸。“我已经努力了这么久，这次，我一定要超过她们！”因为有了这份信念，我再一次加快脚步，并渐渐超过了前面的同学。很快，我便跑完了全程。直到跑完之后我才发现，自己的额头与脖颈上已满是汗珠。“你这次的进步挺大的，继续努力！”体育老师赞许地拍了拍我的肩，“老师始终相信，你一定可以的。”

听着老师的夸奖，我不由得想起了前几天自己为了备战跑步测试，每天练习压腿、坚持跑步的样子。也就是在这个时候，我忽然间明白：每个人都有属于自己的光芒，千万不要低估了自己。凭着顽强的意志，我也终于能在弱项上绽放出属于自己的光芒。未来我遇到的困难与挑战还会有很多，不过我相信：只要我坚持努力，永不放弃，那么无论遇到什么样的困难与挑战，我都会发出属于自己的光芒！

格调昂扬，事例真实。文章的总体格调是昂扬奋发的，考生一直坚信自己能够发出耀眼的光芒，体现出积极向上的人生观。考生选择了一个体育课跑步测试的真实事件来突出文章的主题，事例取材于校园生活，真实可信，有感染力，也容易得到读者的共鸣。

结构完整，语言干练。考生在文章首段就用肯定的语气，定下了全文的基调。接着，考生详细叙述了自己在一次跑步测试中，具体展现出“坚持”这一优秀品质的过程。在文章末尾总结全文时，考生又进一步拓宽视野，深入文章主题，引发读者思索。文章语言如行云流水，是一篇难得的佳作。