第四单元素养提升

任务一：夯实基础·感受神话的魅力。（50分）

1.生字走进新语境。（6分）

我国的神话故事异彩纷呈：盘古用身体chēng（ ）在天地间，直至jīng" pí" lì" jié（ ），lèi（ ）倒在地。他的xuè yè（ ）变成了bēn（ ）流的江河，汗水变成了zī rùn（ ）万物的雨露；精卫从西山xián（ ）来木石填塞东海，想把它填平……

2.用“ ”画出加点词语的正确意思。（4分）

炎帝之少女（女孩 小女儿） 溺而不返（溺水 沉溺）

以堙于东海（淹没 填塞） 故为精卫（原因 因此）

3.补充词语，并完成练习。（6+3=9分）

腾（ ）（ ）雾 （ ）（ ）神通

神机（ ）（ ） （ ）（ ）不入

上（ ）入（ ） （ ）头（ ）臂

（1）联欢会上，同学们纷纷施展才艺，有的弹琴，有的唱歌，有的朗诵，真是“八仙过海，__________”。（选词填空）

（2）画“__________”的词语让我们想到了中国古典四大名著之一《__________》中的__________（填人名）。

4.按要求完成句子练习。（17分）

（1）巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。（10分）

①句中的“大鸡蛋”指__________，句子以精妙的比喻写出了____________________的状态。（4分）

②“__________”“__________”二字描写了盘古的动作，我可以体会到他__________的形象。（6分）

（2）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（7分）

①画线句子的意思是：____________________。（4分）

②我感受到普罗米修斯____________________的精神。（3分）

5.根据所学知识填空。（14分）

（1）《嫦娥》一诗中，作者通过“____________________，____________________”两句来想象嫦娥的内心世界；与嫦娥有关的神话故事是《____________________》。

（2）本单元课文中，____________________（神话人物）给我留下了深刻印象，因为______________________________。

（3）除了本单元学过的神话故事，我知道的神话故事还有《____________________》《____________________》等。

任务二：阅读文章·体会神话的特点。（20分）

神农尝百草

文／佚 名

相传上古时期，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。人们靠打猎过日子，可飞禽走兽越打越少，大家经常饿肚子。谁要是生疮害病，也无医无药，生活苦不堪言。

神农看在眼里，急在心头。他带着臣民走了七七四十九天，终于来到了长满奇花异草的百谷山。他们被一群野兽团团围住，神农立刻挥舞神鞭向野兽打去，赶跑了野兽。臣民认为这里太凶险，劝神农回去，神农却摇摇头说：“不能回。饿了没吃的，病了没有药，我们怎么能回去呢？”

神农带着臣民克服重重困难，终于登上了山顶。啊，山顶是花草的世界！红的，绿的，白的，黄的，各色各样，密密层层。神农高兴极了，白天，他领着臣民到山上尝百草；晚上，他叫臣民生起篝火，就着火光把百草的功效详细记载下来。

神农尝完一座山，又到另一座山去尝。他尝出了麦、稻、谷子、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去种植，这就是后来的五谷。他还尝出了三百六十五种草药，写成了《本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。 （摘自“豆丁网”）

6.梳理短文内容，将起因、经过、结果补充完整。（10分）

起因：上古时期，人们____________________。

经过：神农带领臣民来到____________________，遍尝百草，同时____________________。

结果：神农尝出了____________________，还写成《____________________》，造福天下百姓。

7.读了短文，请你说说神农是一个怎样的人。（5分）

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8.故事中的哪个情节触动了你？写一写。（5分）

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任务三：创意表达·走进想象的世界。（30分）

9.我正在看《中国神话故事》这本书，不觉困意来袭。睡梦中，我来到了一个神秘的地方，四处张望时，看到一个人影……

请大胆想象，续写你在梦中与神话人物之间发生的精彩故事，题目自拟，400字左右。 （参考答案见下期）