突出景物特点 融入作者情感

草长莺飞，青山绿水，斑驳的树影，汩汩的泉水……大自然风景秀丽，美不胜收。美好的风景，让人赏心悦目。八年级上册第三单元的写作训练内容是“学习描写景物”，它将带我们走进描写景物的百花园。

写作指引

描写景物的文章，只有突出景物的特点才能把景物写活；只有融入作者的情感，才能感染读者。怎样才能突出景物的特点，怎么才能融入作者的情感呢？以下几种方法我们可以借鉴。

锦囊一：突出景物特点

第一招，动静结合法。

在写景时，既要写静态，又要写动态。动静结合，景物的特点就会更好地展示出来。比如，朱自清的《春》中写“春花”时，先写“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的静态的景，接着写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”蜂飞蝶舞的动态的景，蜂蝶之所以闹春，是因为春天的花多、鲜艳、香甜。动静结合，春花的情态美不胜收。

第二招，使用修辞手法。

写作时，恰当地使用修辞，能够形象生动地表现出景物的特点。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反复、对偶等。比如，老舍的《济南的冬天》中写阳光下的小山：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”运用比喻、拟人的修辞手法，将小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，突出了小山可爱的特点。

第三招，调动感官法。

就是从感觉的不同角度去写景，以此突出景物的特点。比如，陶弘景的《答谢中书书》中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句，其中“晓雾将歇”为视觉，“猿鸟乱鸣”为听觉，此句运用视觉、听觉描写，很好地突出了山林早晨欢跃热闹的气氛，增添了灵动感，充满了活力。

锦囊二：融入情感

第一招：以我观物，融情于景。

有些景物本身没有太多的情绪可言，但作者将自己的情绪附加其上，便使景物融入了作者的情感。正如王国维所言，“以我观物，故物皆著我之色彩”。比如，你的作文获奖后，走在放学的路上，小鸟在你的头顶叽叽喳喳欢快地叫。你可以这样写：“小鸟在为我歌唱。”树叶被风吹得哗哗作响，你可以写：“小树在为我鼓掌。”这样，在写景的同时，就融入了自己获奖后的喜悦之情。

第二招，物我两忘.情景交融。

李白诗云：“相看两不厌，只有敬亭山。”在描写风景时，似乎并没有出现人物的情感活动，但实际上二者相互映发，自得会心之趣。比如，朱自清的《春》中写“春花”：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”其中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，是由春花联想到秋实，同时也在物我两忘的境界里，融入作者对春花的喜爱和赞美之情。作者的情绪看似流离于景物之外，处于联想状态，实则情绪与景物已经融为一体，难分彼此。

第三招，以物照我，触景生情。

当景物本身有强烈的情绪感染力，而这种感染力又能由物及人时，便可对景生情，触发作者内心的情绪爆发点。比如，郦道元的《三峡》最后一段。“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”三峡的秋天，水枯谷空，峡谷悠长，猿猴的鸣叫本身就悲凉婉转，渔民船夫想到自己艰辛生活的悲惨，在这种悲凉猿叫声的触发下，自然就泪如雨下。歌谣中的渔夫明显被这种猿叫声所感染，悲凉之情自然被触发。

佳作展示

家乡的四季 杨慧

春夏秋冬，四季更替。家乡的每一个季节都有它独特的韵味，令我深深陶醉。

春天，是万物苏醒的季节。春回大地，万物生机盎然。家乡的春天仿佛一幅色彩斑斓的水粉画，绚丽夺目。樱花正在盛开，一片片粉红色的花海映入眼帘，淡淡的花香随风拂来，令人神清气爽。小溪潺潺，清澈见底。溪岸的柳树随风摇曳，仿佛在向我们招手问好。

春风拂面，万物生长，家乡的春天充满了生机与活力。

夏天，是热情奔放的季节。家乡的夏季阳光灿烂，绿树成荫。大人们在小溪边洗衣服、聊天儿、做针线活儿。小孩子则在一旁嬉戏玩水，捉鱼捉虾，欢声笑语。傍晚时分，夕阳西下，余晖洒在田野上，一片金黄，如同为其铺上了一层金灿灿的地毯。

家乡的夏夜，繁星璀璨，萤火虫提着小灯笼飞来飞去，给人以无尽的遐想。

秋天，是喜人的丰收季节。家乡的秋天，硕果累累。稻谷金黄，玉米金灿灿，苹果红彤彤……这丰收的景象让人们欢欣鼓舞，心中就像吃了蜜一样甜。走在田间的小路上，金黄的稻田，挂满红灯笼的苹果园，还有那一片片金黄的玉米地，构成一幅美丽的秋景图。秋风轻拂，沉甸甸的稻穗随风摇曳，热情地向人们展示家乡的富饶。

秋日的阳光温暖而柔和，给人一种宁静祥和的感觉。

冬天，是静谧的季节。家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。每当雪花纷纷扬扬，大地仿佛披上了洁白的毛毯。雪花落在田野、屋顶、树梢、道路……构成了一幅美丽的雪景图。冬日微弱的阳光洒在雪地上，形成一片片斑驳的光影，犹如一幅动人的水墨画。

冬日晴天的夜晚，皎洁的月光洒在大地上，给寒冷的冬夜带来一丝神秘。

家乡的四季，各美其美。春天的生机，夏天的热情，秋天的丰收，冬天的静谧，都让我对家乡充满了眷恋。无论走到哪里，家乡四季的美景都牵动着我的心，成为我生命中最美好的回忆。

名师微点评：

本文按照春、夏、秋、冬的顺序，运用比喻、拟人、细节描写等手法，突出了景物的特点，呈现了家乡景物之美。在描写家乡美景的同时，自然流露出对家乡的喜爱和赞美之情。

妙笔生花

对于同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？请以“校园里的______”为题，写一篇描写景物出作文。

要求：用心观察，抓住特征，融入真情。不少于600字。