牵牛花

辽宁省葫芦岛市连山区

教师进修学校小学语文教研员 王红

时光如梭，转眼我们一起走过了美丽的春和夏，来到了天高云阔的秋天。当我们一次次轻轻翻开纸页上的诗歌，就像在晨曦中展开一幅五彩斑斓的画卷，清新美好！今天，我们邀请到了一位在小学校园里推广诗歌教育的诗人——黑女老师，让我们一起走近黑女老师，感受她的诗歌教育思想。

王红：

小学生为什么要读儿童诗？

黑女：首先，相比于其他文体，儿童诗最契合孩子的本性，易于仿写、创作。其次，读儿童诗可以提升小学生各种能力，包括观察力、思维力、想象力、审美力、语言表达能力等。比如金波老师的《黑蚂蚁》：

小小的黑蚂蚁，

为什么往树上爬？

你又不是鸟，

树上也没有你的家。

黑蚂蚁紧紧贴着大树，

一动也不动，

静静地听，静静地听，

它在谛听大树的心跳。

一个是大树，

一个是蚂蚁；

一个很高，

一个很小。

但最亲近的声音，

莫过于听见了心跳。

这首诗前面是对客观世界的观察和发现，后面是心灵化和社会化的结果：大的和小的在人格上是平等的，对于生命来说没有贵贱之分，只有一个和另一个。心贴近了心，就有了理解和共情，就成了亲密的朋友；心贴近了心，同时成就了彼此的独特性。

从我们三门峡诗歌教育联盟（其中灵宝学校五所、三门峡两所）多年来的实践来看，儿童诗特别受小学生喜爱，孩子们的心灵自由放飞，奇思妙想喷涌而出，老师们也深受感染。师生的精神在学诗中受到一次次洗礼和升华。

黑女，原名郭艳梅，诗人。1970年出生于河南省灵宝市，现工作于灵宝市教育体育局。出版诗集《桃之天天》《黑女诗稿》《功课》。曾获第四届北京文艺网国际诗歌奖一等奖。被中国儿童文学研究会诗歌教育委员会聘为第一届、第二届副会长、导师团导师。

王红：

小学生为什么要写儿童诗？

黑女：首先，孩子是天生的诗人，他们说的很多话就是诗，是我们成年人的思维想象不到的。比如雪被踩得烂乎乎了，孩子会说，“雪冰激凌要化了”。这些语言如果家长或老师教孩子写下来，赋予简单的形式（比如分行），就是一首首小诗。

其次，在写的过程中，学生的很多能力可以得到锻炼，具体包括四种：由观察到发现，由感觉到感受、审美，由想象力到创造力，最后建立起诗和生活的联系，发展自我教育能力。

最后一点很重要。诗就是生活，写诗就是为事物或某个观念“赋形”。所以无论是读还是写，都是在与生活发生直接或间接的联系。诗是对精神的陶冶，是对灵魂的洗涤……这些都是建立在诗与生活关联的基础上，没有这种关联，写作的自我教育就无从谈起。比如河南省灵宝市朱阳镇第一小学张岳璇写的《牵牛花》：

耕田里

无情的鞭子抽在牛背上

一记记清脆的声响

惊得路旁的花儿

张大了嘴巴

她牵出细长柔软的藤

跟农夫手中的鞭子交换

这样，牛儿就不疼了

人们亲切地叫她

牵牛花

在这首小诗中，孩子从牵牛花的名字产生联想和想象，表达出对耕牛的同情。孩子对动物的爱和内心的善良通过这首诗表现出来了。

王红：

诗歌教育要培养怎样的人？

黑女：做诗歌教育的根本目的是让每个学生都有诗意的心灵，诗化的人生。我们不是为了做特色而做诗歌教育。在做诗歌教育的过程中，老师首先要做诗性教师，这个诗性贯穿到个人品德、教育情怀、教学方法、师生关系等各个方面。比如灵宝市朱阳镇第一小学每年都评选一次小诗人、诗性教师、诗意家庭，就是通过全方位的诗的陶冶，让学校成为诗意校园。