扮靓作文的“脸面”

开头是指文章的开始，也被称作“起笔”，具有引领作文后续内容、激发读者阅读兴趣的作用。人们常以“凤头”形容作文开头的简洁与优美、精巧与雅致，那么，应如何写好作文的开头，扮靓作文的“脸面”呢？

一、开门见山，引入正题

“开门见山法”是最为常见的记叙文开头写作方式，常见于各类游记及叙事作文中。顾名思义，开门见山是指直接在作文开头开宗明义，以直截了当的方法，交代故事的起因与主题，从而为下文埋下伏笔。这种开头方式可以避免偏题、跑题，或者入题过慢等问题，并且能以直奔主题的方式吸引读者眼球，激发读者的阅读兴趣。如：

又是一个阳光明媚的清晨，我和妹妹早早起了床，拿起昨天买的大风筝，兴致勃勃地叫上爸爸，一同前往小区附近的人民公园放风筝。

——《春日郊游》

“起床了，你个小懒虫，忘记今天要出去钓鱼了吗？”星期六一大早，我还沉浸在睡梦当中，耳边忽然传来妈妈的呼喊声。我缓缓睁开双眼，看见妈妈正在一旁温柔地望着我。“哦，对啊，咱们今天要去钓鱼！”我兴奋地坐起来，从床边拿起衣服就往身上套。

——《钓鱼趣事》

在第一段文字中，小作者用纯真、朴素的语言，交代了写作主题，从而为下文的展开做好铺垫，使作文前后段的衔接流畅而自然；在第二段文字中，小作者则通过对场景的生动描写，运用语言描写，细致、真实地反映了生活小事，进而引出了主要内容。

二、巧用修辞，彰显文采

巧用修辞修饰语句，往往能使语言更加鲜明生动，从而使作文文采斐然。常用的修辞有比喻、拟人、排比、引用、夸张等，运用比喻修辞可以让抽象的事物形象化，让读者更加深刻地理解某种道理或情感；运用排比修辞可以大幅增强文章的气势，让读者直观感受到文字的美感；而运用引用修辞，将著名的诗句或名言融入作文开头，不但能彰显作者的渊博学识，更能增强作文的感染力和说服力。修辞各有特点，同学们要谨慎选择，合理使用，从而使作文的开头更加新颖和精巧。如：

秋天是什么样的？秋天是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的悲凉与惆怅，是“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意与豁达，是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的迷人与可爱，是“自古逢秋悲寂寞，我言秋日胜春朝”的乐观与昂扬。对于秋天是什么样子，每个人都有不同的答案，于是，我踏上旅途，寻找自己的答案。

——《感受秋天》

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。我喜欢读书，也喜欢在书中感受人情冷暖、世间百态。读《热爱生命》，我感受到了人类的坚强与执着，也了解在大自然面前，人类是多么脆弱与渺小；读《钢铁是怎样炼成的》，我懂得保尔的坚强与善良、理想的崇高和可贵；读《安徒生童话》，我体验到童话世界的新奇与有趣，也被有趣的故事情节所打动，为他们曲折离奇的经历黯然神伤或喜悦不已。今天，我又捧起一本好书，在书桌前静心品读。

——《品味书香》

在第一段文字中，小作者用优美的语言，运用引用和排比修辞，借用古诗句描绘了秋天的景色，使作文开头的气势更加恢宏，从而吸引读者的注意力；在第二段文字中，小作者则重点运用排比修辞，通过列举几本不同的书籍，重点阐述感受与体会，使作文开头富有哲理，从而巧妙引出下文。

三、创设情境，引人遐想

通过创设情境的方式，在作文开头展开联想和想象，能给作文增添一丝朦胧美，并烘托整篇作文的气氛，不失为巧妙的开头手法。另外，借助景色描写渲染气氛，也能巧妙地表达内心情感，为下文故事情节的展开奠定情感基调。如：

那是一个寂静的夜晚，满月高挂天空，星光点缀着夜幕。我独自一人漫步在河边小径，脚步轻柔地踏在青石板上，仿佛与大自然进行一场私密的对话。微风吹拂着我的脸颊，带来一丝清凉，而河水则在我身边缓缓流淌。突然，一声细碎的鸟鸣打断了我的思绪，循声望去，一只无助的小鸟正趴在鸟巢里瑟瑟发抖……

——《与自然相遇》

那是一个凉风习习的秋天，公园的长椅和小道上，铺满了密密麻麻的银杏叶，而那随风飞舞的落叶，就好像我失落的心情。我缓慢地行走在回家的路上，任由疾风肆意刮在脸上，好让自己冷静下来。

——《一次失落的考试》

在第一段文字中，小作者运用优美的语言对环境进行了细致描写，烘托了自然的宁静与内心的平和，为下文故事的发展奠定了基调，以创设情境的方式引起读者无限遐想；在第二段文字中，小作者通过对秋日场景的描写，运用情景交融的方式，衬托了自己的悲伤心情，从而为“考试失落”埋下伏笔，也使故事情节更加曲折。

四、精心设疑，制造悬念

通过精心设疑的方法，在作文开头以倒叙或者设置问题，激发读者的阅读欲望，也是记叙文写作中常用的开头技巧，能起到“欲盖弥彰”的作用，充分吸引读者的好奇心。因此，同学们不妨以某件物品、某个人，或者某件事为线索，通过在作文开头着重叙述该事物制造悬念，从而激发读者的探究兴趣，让读者在充满好奇心的情况下继续阅读。如：

我的床边摆放着一个布娃娃，已经陪伴我好多年了。尽管已经有些残破，我却一直舍不得丢掉，因为对我来说，它不只是布娃娃，而是奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，就仿佛看到了奶奶慈祥的笑容；每次抱着它，往事就如同放电影般一幕幕浮现在眼前……

——《我的心爱之物》

迄今为止，我看到过许多眼神，也看到过许多眼神交汇的故事，但其中有一个眼神，这么多年来一直在我的心头缠绕，在我的脑海中穿梭，让我念念不忘。

——《一个难忘的眼神》

在第一段文字中，小作者通过描写残破的布娃娃，表达了对奶奶的怀念之情，同时，又让人感到好奇，究竟是什么原因让小作者对布娃娃如此不舍，从而为下文留下充足的悬念，激发读者继续阅读的兴趣；在第二段文字中，小作者则通过在开头提及“一个最为难忘的眼神”巧妙点题，并激发读者的阅读兴趣，让读者产生好奇，究竟是什么样的眼神能让作者难以忘怀，悬念十足。

五、利用题记，让人耳目一新

题记是写在作文标题下面、正文内容之前的一小段文字，寄托着作者的情感、思想，能为整篇作文奠定基调或引出中心。另外，题记的形式多种多样，既可以交代写作背景与目的，也可以在点题的同时确定行文方向。巧妙设定题记，既可以起到提纲挈领的作用，又能揭示文章主旨，进而起到让人耳目一新、激发读者阅读兴趣的作用。各位同学要积累好词佳句，用优美而简洁的语句作为题记，吸引读者的眼球。如题记：

1.愿我们每个人，都能像阳光一样温暖他人的心房，像清风一样吹散黑暗的阴霾，像小溪一样潺潺流淌，传递爱与希望。让我们用生命之舟，驶向美好的彼岸，让喜乐、希冀永存。

——《阳光心动，爱洒心间》

2.风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依旧频频回首。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲的牵挂。

——《写给母亲的话》

第一个题记，小作者概括了作文主题，让读者迫切想了解作文中的故事；第二个题记，小作者用比兴的手法引出了母亲的爱，表达了对母亲的情感。

六、巧妙抒情，酝酿情感

每个人都有喜、怒、哀、乐等情绪，将这些情绪倾注笔端，能使文章充满真情实感，就是“抒情法”。而在作文开头，以充满感情的方式直接亮明自己对某件事、某个人或者某种现象的褒贬态度，便被称为“抒情开头法”。这种开头方法常见于叙事类及写人类的作文中，在抒情及写景类散文中则更为常见。以这种方式开头，能使作文饱含情感，让读者未见其文，先感其情，充分被作文开头深深吸引。一般而言，“抒情开头法”可分为直抒胸臆及间接抒情两大类别，同学们要学会区分并运用。如：

1.我的家乡山清水秀、鸟语花香，有我最天真烂漫的童年回忆。每次想起家乡，激动的心便久久难以平静。

——《我的家乡》

2.巴金爷爷曾经说过，要让自己的生命开花结果。真诚的祝福是一朵花，响亮的掌声是一朵花，鼓励的眼神是一朵花……我生命中的花绽放过吗？我不停地思考，不停地回想。哦，对了，恍惚中，我回想起黄老师的眼神。如果每个学生都是娇嫩的花朵，老师便是辛勤的园丁。

——《难忘师恩》

在第一段文字中，小作者以直抒胸臆的方式，在作文开头以率真的态度直接表达了对家乡的喜爱之情，从而使下文对家乡的描写真诚而自然，让读者在字里行间感受作者对家乡深深的热爱；在第二段文字中，小作者则采用间接抒情的方式，化用名人名言，委婉地将深深的情感隐藏于形象的表述中，将感恩老师的心情融于富有哲理的论述中，为下文的展开做好铺垫。

努力的感觉真好

我的书架上摆放着很多书，但最让我爱不释手的书，是一本封面有些破损，颜色微微泛黄的《十万个为什么》，和其他买来的书不同，这本书是我靠自己的努力获得的。

依稀记得那是一个晴朗的下午，班主任王老师上完语文课，和蔼可亲地对大家说：“同学们，从今天开始，哪位同学可以连续拿到5面小红旗，我就送给他一本书！”听到这句话，我的眼睛立刻亮了起来。从小，我就酷爱读书，这次难得的机会又怎么能错过？我一定要好好学习，争取把这本书拿到手。

从此，我开始努力学习，每次听写，我总是第一个就把答案写出来。每当老师提出问题，我总是第一个举手回答。皇天不负有心人，终于，我凑够了5面小红旗。在一个星期五的下午，王老师举行了“颁奖仪式”。

“黄志鹏！”听到王老师喊我的名字，我激动极了，怀着忐忑的心情不紧不慢地走上讲台。王老师从包里拿出一本彩色封面的书递给我，我拿过来一看，只见上面写着“十万个为什么”几个大字。

“黄志鹏同学，老师希望你能了解更多知识，这本书很有趣，希望你能认真阅读，再把故事分享给更多的同学。”王老师微笑着说。“嗯！”听到老师的鼓励，我的嘴角也不经意间流露出一抹浅浅的微笑。

放学的路上，我摩挲着这本书，闻着阵阵书香，第一次感觉到努力的感觉真好！

点评

小作者在作文开头采用设置悬念的方式，以“最爱不释手的书”为线索，吸引读者的注意力，接着便在后续内容中交代故事缘由，从而使故事情节更加丰富，使人物形象更加鲜明，增强了作文的可读性。