我的心儿怦怦跳

习作指导

在生活或学习中，哪件事情让你的心儿怦怦跳呢？它是在什么情况下发生的？如何写出自己当时的感受呢？我们一起来看看吧。

名段精选

我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊，它在这里！原来不是在昨天那位置了。

我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

声音不算小，惊动了其他顾客，全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

（摘自林海音《窃读记》）

指导T台

一、选择一件感受强烈的事情。令林海音心儿怦怦跳的事是什么呢？是窃读，是偷偷地看书。那么令你心儿怦怦跳的事是什么呢？登上领奖台时？第一次发言时？犯了错误，担心被人发现时？……选择一件自己感受强烈的事来写。

二、按顺序写清楚事情经过。林海音写自己窃读的经历，按顺序写清楚了自己走进书店、找到书、被书店老板阻止的过程。我们也可以按照事情发展的顺序，把自己的经历写清楚。

三、写清楚不同阶段的感受。从刚进入书店的暗喜，到找到书的庆幸，再到被阻止后的紧张、尴尬，林海音写了自己不同阶段的内心感受。写习作时，我们也要通过对自己的动作、语言、神态、心理等的描写，生动地表现自己当时或紧张、或害怕、或兴奋的心情，传递自己内心要抒发的情感。

下面，我们就结合思维导图具体梳理一下习作思路吧。

例文展示

我的心儿怦怦跳

江苏南通市海门实验附属小学四（7）班 陆文杰

一次，外公外婆带着我和姐姐去游乐场玩。我们玩了摩天轮、旋转木马……可谓不亦乐乎。

突然，姐姐一脸坏笑着问我：“要不要体验一下惊险一点的项目？” “ 当然要！”我

脱口而出。当我看向姐姐所指的方向，认清那是海盗船时，顿时连肠子都要悔青了。

可男子汉“一言既出，驷马难追”，我只好壮着胆子和姐姐坐了上去。

海盗船缓缓启动，一开始，我故作气定神闲，冲姐姐挤眉弄眼。慢慢地，海盗船摆动的幅度越来越大，感觉像是航行在波涛汹涌的大海上，人们的尖叫声此起彼伏。我吓得魂飞魄散，表情管理逐渐失控，

闭着眼睛，咧着嘴，紧咬着牙关，那样子肯定要多难看有多难看。我心里像揣了一只小兔子，抓着栏杆的手心里全是汗，双脚没着落似的乱蹬着。

突然，海盗船快速来回晃荡了一下，

我感觉整个人都要被甩出去了，心也跟着快要蹦出来了。 “ 救命呀！我害怕！谁来帮帮我！快放我下来！”我撕心裂肺地喊着

耳边的风呼呼而过，在此起彼伏的人声里

我的声音很快就被淹没了。见自己的呼救得不到回应，我也只能面对现实，闭上眼睛默默忍受着。

海盗船又一次摆到最高处时，我鼓起勇气把眼睛睁开一条缝看下去，啊，仿佛是从10米高台上往下跳，我不由得心跳加

快，连大气儿也不敢喘，两只手更加用力地抓住栏杆，将背尽量靠住椅背，不停地深呼吸，心里祈祷着船赶紧停下来吧……

海盗船终于慢了下来，等船停稳，我

从上面下来，那狂跳不已的心才慢慢 “ 落

了地”。我和姐姐相互搀扶着，走向等候在一边的外公外婆。

时至今日，回想起那次惊险的经历，

我的心儿依然怦怦直跳。

交代背景，引出下文。

写出事情的起因，和姐姐一起体验惊险的项目——海盗船。“连肠子都要悔青了”“壮着胆子”写出了“我”的后悔和恐惧。

“我”刚坐上海盗船时的故作轻松，和海盗船启动后的紧张形成鲜明对比，神态描写生动形象。

语言描写表现了海盗船快速晃荡后，“我”内心的极度恐惧。

“仿佛是从10米高台上往下跳”烘托出海盗船的惊险刺激，动作、心理描写进一步写出了“我”的紧张与害怕。

交代结果，海盗船体验结束，“狂跳不已的心才慢慢‘落了地’”写出了“我”的心情终于由紧张、害怕转为轻松。

总评

习作通过生动的神态、动作、语言、心理等描写，再现了“我”和姐姐体验海盗船的惊险经历，表现了“我”紧张、害怕的心理，使人如临其境。

指导老师 王瑞娟