“ _________ ,我想对您说” 主题习作指导

薛法根江苏省苏州市吴江区程开甲小学名誉校长，江苏省特级教师、正高级教师，先后获得全国模范教师、江苏省有突出贡献的中青年专家等荣誉称号。享受国务院政府特殊津贴。

马莹一级教师，江苏省苏州市吴江区程开甲小学语文教师。她本着“以人为本，以心育心”的教育理念，在语文教学中多次拿到教学质量奖，带领学生获得吴江区“书香班级”称号，参与多本教学书籍的编写工作。

“"""""""，我想对您说”这一作文题目适合表达内心深处的情感，比如：向某个人倾诉心声、表达感激之情、提出建议或诉说梦想等。这一主题的习作可以从以下几步入手：

一、确定对象，明确情感

半命题作文要先将题目补充完整。这篇作文首先需要明确你想对谁说？你想表达怎样的情感？我们一看到题目，会下意识地想到父母或身边亲近的人，向他们表达感激或歉意。我们不妨试着打破常规思维，想想这个“您”还可以是谁？经过讨论，我们不难发现，这个“您”不仅可以是亲友，还可以是作出卓越贡献的社会名人，甚至可以是仅有一面之缘的人。

针对不同的对象，我们表达的情感也可以更为丰富。我们可以表达对社会名人的敬佩、对默默奉献的劳动者的尊重与赞美，也可以表达对祖国的热爱……一旦打开思路，便可以有更多的角度与想法。

二、交流互动，明确事例

确定了倾诉对象后，我们下一步要考虑的就是“说什么”。“说”的内容可以是发生在你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；也可以讲你对一些事情的看法，让他们了解你的观点与想法；还可以对那些为社会作出贡献的人说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。

我们可以小组讨论，分享你与倾诉对象之间的故事，或者说一说倾诉对象的特点。此外，在内容的选择上，我们要注意与所要表达的情感保持一致，用具体的事例来支撑情感，让文章更加生动、感人。

三、借助课文，领悟写法

有了内容，我们还要选择恰当的处理方法——写作方法。教材就是最好的范例。统编版语文五年级上册第六单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。我们可以参考《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”等多处细节描写，将自己的情感“藏”在动作、神态等细节描写中。

另外，《父爱之舟》中，“我”与父亲逛庙会的场景描写流露出父子间的深情。我们在习作中也可以试着学习场景描写，将环境与人物活动交织在一起，通过叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用来表达情感。

四、多种评价，修改润色

作文总是越改越好。完成习作后，除了听取老师给出的修改意见，我们还可以让同学评一评，让他们说一说你的作文好在哪儿、为什么好、运用了哪些方法表达情感、哪些地方需要改进、有什么好的建议……在对话交流中，我们可以取长补短，进一步完善自己的习作。

做到以上这几步，相信同学们一定能够下笔如有神，写出一篇情感真挚的文章。