浅说《我是时间的小主人》主题班会课设计

一、活动背景

抓紧时间，好好学习。相信这是每一个小朋友听到最多的话语。可是对于三年级的小朋友们来说，时间是一个看不见、摸不着的东西，感知它都要用些心思，只有少部分的学生能合理分配它，继而充分有效地利用它。

二、活动目的

通过组织本次珍惜时间、合理分配时间的主题班会《我是时间的小主人》，帮助学生习得如何将有限的时间进行合理分配、明确事情分轻重缓急、重要的事情先做等具体方法。

三、设计思路

班会课以“时间老人”为线索，主持课堂，以游戏为主要活动形式，让学生们在玩的过程中轻松感知方法。

（一）游戏感知时间的长与短，明确珍惜时间的重要性

（二）小组合作，列出每天放学回家两小时内必做事情的清单

（三）了解小朋友的烦恼

（四）小组合作，完成任务单

（五）再次将放学两小时进行合理分配

（六）教师总结

四、活动形式

活动形式有游戏、汇报、表演等。

五、活动准备

（一）在黑板上书写主题《我是时间的小主人》

（二）编写教案，制作PPT，将“时间老人”融入PPT带入课堂

（三）游戏所需道具

六、活动过程

（一）谈话导入

1.小朋友们，世界上有一种最公平的东西，它不会因为你富有而多给予一点，也不会因为你贫穷而有所克扣，你知道它是什么吗？

生答：时间。

2.今天我把它带来了。（展示时间老人）

3.时间老人希望我们能珍惜时间，合理安排时间，做时间的小主人，让我们一起读课题“我是时间的小主人”。

生齐读课题。

（二）游戏感知时间

1.师：我们的时间是由一分一秒组成的。今天时间老人想和我们一起玩玩游戏，相信通过游戏我们能对一分钟有深刻的认识。

2.第一个游戏“我们都是木头人”，先听时间老人给我们讲讲规则吧！

时间老人：孩子们，当我们一起说口令“我们都是木头人，一不许说话二不许动”后，你可以随意摆个姿势，定住不动，一分钟以内谁动就算输，退出游戏自己坐下，一起看看谁能坚持到最后吧。你准备好了吗？

生齐说：我们都是木头人……

3.时间到，师随机抽问坚持到最后的人：你觉得这一分钟感受如何？生答。

4.“我们都是木头人”这个游戏让我们明白了平时毫不起眼的一分钟能这么漫长，还能考验我们的意志。我们一起和时间老人玩第二个游戏吧！请听规则。

时间老人：孩子们，有的小朋友在一分钟以内能用七巧板拼出十几个图形。我们现在也用小组合作的方式来挑战一下吧！要求每次都要把七巧板全部用上，并能说出你拼的图形是什么。

5.时间到，师随机抽问：你们完成了几个图案？分别是什么？这一分钟给你的印象如何？生答。

6.师小结：我们通过游戏感受了一分钟之长和一分钟之短。不管长与短，这两分钟就在我们欢笑中溜走了。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间老人希望我们能珍惜时间、合理排时间，做时间的小主人，让我们的每一分每一秒都更有意义，那我们应该要怎样做呢？一起去看看吧！

（三）深入体验，感知方法

时间管理的第一个小妙招：列事情。（板书）

1.有计划、列清单，我们每天都要把当天要做的事理清楚。比如说放学后的两小时，你都计划做些什么？抽生答。

2.短短两个小时，这么多事我们能做完吗？送你们第二个小妙招：做事分轻重缓急。

（板书）重要的事、急的事先做，次要的事后做。

3.有一个小朋友小宇就因为事情没安排好有了烦恼。一起去看看吧！读题，听小宇的自述。

师：小宇的烦恼是什么？生答。

师：如果你是小宇你会怎么做？为什么？生答。

4.看来小朋友们都把这两个小妙招记住了，下面就来考考你们。

时间老人：今天家里有客到，你需要做的事情及需花费的时间如下：烧水5分钟，洗水杯1分钟，洗水果2分钟，准备零食2分钟。你应该怎么样完成这些任务？先干什么？后干什么？

小组合作完成。

5.请小组分享你们的做法，并说说为什么这样安排。

师：根据事情的实际情况，有时需要同时完成两件事。下面送给你们第三个小妙招：巧安排（板书）。

（四）联系实际，综合运用

师：所有的妙招我们都学会了。自己的时间自己做主，让我们用上这些方法来安排我们放学后的两小时吧！

抽学生分享。

（师引导学生选择有利于自己成长的事。）

师：每一分每一秒都有它的意义，我们要珍惜每一分每一秒，合理安排，充分有效地利用它，争做时间的小主人。老师送大家一句名言。（多媒体展示）

生齐读。

今天的班会课就结束了！小朋友们，再见！

板书：

我是时间的小主人

列事情

分缓急

巧安排

七、总结与反思

通过组织这次珍惜时间、合理分配时间的主题班会课《我是时间的小主人》，让学生们明白了要将每天需要做的事情罗列出来，然后分轻重缓急进行巧妙安排，将时间充分合理地利用起来，从而达到珍惜时间的目的。小学生的知识储备有限、生活经历较少，作为教师就应把一些空泛的道理游戏化、具体化，让他们更易感知，轻松达到我们的育人目的。