记忆单词的三种方法

高中阶段，学生必须记忆大量的单词，增加自己的词汇储备量。但是，如何才能更高效地记住单词呢？基于此，笔者结合自身的教学经验，总结了三个科学且可操作的、可以有效提高学生记忆单词效率的妙招，希望能给大家带来启示。

一、联想记忆法

人们看到了一个事物就会自然想到另一个事物，在记忆过程中会自动寻找客观事物之间的联系，然后在大脑中形成相互连贯的线条，这些连贯的线条就是记忆和联想的基础。学生在采用联想记忆法时，可根据单词的发音，也可根据单词的构造等进行相关的联想，以方便记忆。这样不仅可以节省时间，还能够提高记忆效率。

例如，在记忆北师大版高中英语选修四第十单元Connections中的单词“bake（烤，烘焙）”时，可以采用联想记忆法：在湖边（lake）做（make）蛋糕（cake）并烘烤（bake）。这样，通过对lake、make、cake、bake四个音、形相似的新词和旧词进行一种生动形象但又合情合理的联想与想象，就能达到以旧带新且快速记忆单词的目的。

二、分类记忆法

分类记忆法就是按照词性或意义类型进行分类记忆的方法。简单来说，学生首先需要对所给词汇进行分析，并按照一定的标准设置类别，将其归类，最后将归类的单词做好对比，统一记忆。通过这一方法记忆单词有助于提高学生的记单词效率，让记单词的过程更有条理性和逻辑性。分类记忆法适用于各种场景的单词，学生只需牢记分类的标准即可。

例如，在学习北师大版必修二第五单元Humans and Nature时，就可以采用分类记忆法，按照与灾害相关、与动植物相关等类型对单元词汇进行分类：

与灾害相关：disaster（灾祸、灾难）、flood（洪水）、climate warming（气候变暖）、hurricane（飓风）、drought（旱灾、久旱）、landslide（滑坡、塌方）、volcanic eruption（火山喷发）、greenhouse（温室、暖房）、dust（灰尘、尘埃）、whirlpool（旋涡）等。

与动植物相关：ecosystem（生态系统）、landscape（风景、景色）、weed（野草、海藻）、wildlife（野生动植物、野生生物）、jungle（热带丛林）、deer（鹿）、mammal（哺乳动物）、kangaroo（袋鼠）、eagle（鹰）、insect（昆虫）、fox（狐狸）、shark（鲨鱼）、whale（鲸）、dolphin（海豚）等。

三、语境记忆法

为了让学生能快速记忆新学习到的单词，教师可以通过创设相关的使用情境，让学生感受单词的意义，帮助学生降低记忆难度。例如，教师可以用新单词造1到2个句子，以此来帮助学生记忆新单词的中文含义和用法。

比如，在教学北师大版选修一第一单元Relation-ships中的“access”一词时，就可以造句，让学生结合真实语境记忆词汇：

“access”作动词：The software enables you to ac-cess the digital resources of the library in seconds.（该软件使您能够在几秒内访问图书馆的数字资源。）句子中的“access”作动词，意为“访问、使用”。

“access”作名词：Nowadays，everyone can have easy access to good learning resources on the Internet.（如今，每个人都有在互联网上轻松获得好的学习资源的权利。）“access”作名词，意为“权利、机会”。The only access to that village is across the fields.（进入那个村庄的唯一通道就是穿过田野。）“access”意为“通道，路径”。

总的来说，在记忆单词的过程中，学生要根据所记单词的特点及含义按照效率最高的方式选择合适的方法，以提高自己记忆单词的效率。

（作者单位：甘肃省甘谷县第二中学）