APP下载

多样化健康宣教应用于脑卒中护理的效果观察

2024-12-20徐超男

健康之家 2024年19期
关键词:脑卒中生活质量满意度

摘要:目的 观察多样化健康宣教应用于脑卒中患者的临床效果。方法 选取2022年1月~2023年12月医院收治的80例脑卒中患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各40例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上加用多样化健康宣教。比较两组治疗依从性、满意度、生活质量评分及疾病相关知识掌握度。结果 观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);观察组总满意度高于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后疾病相关知识掌握度各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论 多样化健康宣教可有效提高脑卒中患者对疾病相关知识的掌握度,改善其治疗依从性,提高其对护理服务的满意度和生活质量。

关键词:脑卒中;多样化健康宣教;依从行为;满意度;生活质量

脑卒中为临床常见急性脑血管疾病,是因脑血管受损引起的脑组织损伤,具有发病急、病势凶猛、病残率和病死率高的特点。很多患者经过有效抢救后仍存在不同程度的神经功能缺损,后遗肢体偏瘫、语言障碍等功能障碍,使生活质量严重下降,影响身心健康[1~3]。系统、全面的护理干预可有效促进脑卒中患者康复,改善预后。但多数脑卒中患者因缺乏对疾病的全面了解,自身学习、理解能力有限,对临床开展的护理服务依从性不高,导致预后不佳[4~6]。多样化健康宣教旨在提升患者对疾病的认知水平,从根本上解决患者治疗依从性不高问题,改善患者心理状态,使其积极配合治疗,保障治疗效果,从而提高生活质量[7~8]。本研究选取2022年1月~2023年12月医院收治的80例脑卒中患者为研究对象,观察多样化健康宣教应用于脑卒中患者的临床效果。

1资料与方法

1.1 一般资料

选取2022年1月~2023年12月医院收治的80例脑卒中患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各40例。对照组男22例,女18例;年龄33岁~82岁,平均年龄(58.37±4.39)岁;脑梗死27例,脑出血13例;文化程度为小学及以下1例,中学18例,专科及以上21例。观察组男21例,女19例;年龄35~81岁,平均年龄(59.44±5.12)岁;脑梗死25例,脑出血15例;文化程度为小学及以下2例,中学20例,专科及以上18例。两组一般资料比较无明显差异(P>0.05),具有可比性。

纳入标准:均符合脑卒中疾病诊断标准;自愿参与本研究并签署知情同意书。排除标准:存在其他严重的器质性病变;存在精神疾病或语言沟通障碍;合并凝血功能障碍;存在免疫系统疾病;中途退出或放弃治疗。

1.2 方法

1.2.1 对照组采用常规护理

包括临床护理操作干预、药物指导、康复指导和心理支持等。

1.2.2 观察组在对照组基础上给予多样化健康宣教

成立护理小组,在患者入院时评估其文化程度和个人理解能力,制定针对性的健康宣教方案。向患者发放脑卒中疾病健康知识手册,定期开展知识讲座。搭建微信干预平台,组建病友群,定期在群内发布疾病相关知识科普,并为患者答疑解惑。提前录制脑卒中疾病相关视频,在护士站电视、病房电视等平台循环播放。将日常注意事项、功能康复训练等内容以分解图的形式打印出来,并配上通俗易懂的文字说明,张贴在病房或病区走廊内,方便患者学习。组织患者参与病友活动,调动患者学习积极性。根据患者的肢体障碍程度,制定个性化的康复训练计划。患者出院后,每2周随访1次,持续进行疾病知识科普。两组均干预3个月。

1.3 观察指标

(1)比较两组治疗依从性:根据患者日常治疗情况,将依从程度分为不依从、一般依从和完全依从。总依从=一般依从+完全依从。(2)比较两组满意度:采用自制调查问卷评估,包括不满意、一般满意和十分满意。总满意=一般满意+十分满意。(3)比较两组生活质量:采用SF-36健康状况调查简表评估,满分为100分,得分越高说明患者生活质量越高。(4)比较两组疾病相关知识掌握度:从运动训练、自我心理疏导、饮食注意事项及生活自理能力4个维度评估,每个维度均为0~10分,得分越高说明患者疾病知识掌握水平越高。

1.4 统计学方法

数据处理采用SPSS22.0统计学软件,计量资料以(±s)表示,采用t检验,计数资料用比率表示,采用χ2检验,P<0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1 两组治疗依从性比较

观察组治疗总依从率高于对照组(P<0.05)。

2.2 两组满意度情况比较

观察组总满意度为92.50%,高于对照组的总满意度75.00%,差异具有统计学意(P<0.05)。

2.3 两组生活质量评分比较

观察组干预后躯体功能、生理功能、社会功能、情感职能和精神状态评分均高于对照组(P<0.05)。

2.4 两组疾病相关知识掌握评分比较

两组干预前疾病相关知识掌握评分比较无明显差异(P>0.05);观察组干预后疾病相关知识掌握各维度评分均高于对照组(P<0.05)。

3讨论

随着我国人口老龄化程度加剧,脑卒中发病率随之上升;同时,高油高糖的饮食习惯以及不良生活习惯也是导致脑卒中发病的重要原因[9~10]。脑卒中患者病发后会出现不同程度的神经功能损伤,对日常生活和心理状态造成严重影响[11]。多样化健康宣教通过提升患者对疾病的了解、纠正错误认知,来提高患者依从性,改善预后[12~13]。

本研究显示,观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);观察组总满意度高于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组干预后疾病相关知识掌握度各项评分均高于对照组(P<0.05)。表明多样化健康宣教在脑卒中患者中应用效果显著。多样化健康宣教通过多种宣教方式,提高患者对疾病的相关认知,适应患者不同认知水平,从多角度、多层面向患者普及疾病相关知识;同时,发挥网络优势,使健康宣教不再受空间局限,患者出院后也能获得护理支持,增强自我效能感,维持良好的生活习惯,提高治疗积极性,坚持康复锻炼,从而促进机体康复,保障治疗效果,提高生活质量[14~15]。

综上所述,多样化健康宣教可有效提高脑卒中患者对疾病相关知识的掌握度,改善其治疗依从性,提高其对护理服务的满意度和生活质量。

参考文献

[1]易巧利,李玲,廖宗峰,等.急性缺血性脑卒中病人家庭照顾者健康教育效果评价指标体系的构建[J].护理研究,2022,36(23):4154-4158.

[2]刘艳,王延芬,李黄艳,等.回授法结合视频健康教育在急性缺血性脑卒中早期健康教育中的应用[J].心脑血管病防治,2021,21(1):102-104.

[3]赖雪媛,郭燕萍,钟瑞茵,等.神经康复护理干预对脑卒中患者功能恢复和生活质量的影响[J].中国当代医药,2021,28(7):238-240.

[4]丁宁,曾娟,许凌云.康复护理结合多元化健康教育在中老年急性缺血性脑卒中患者中的应用效果[J].中西医结合护理(中英文),2022,8(8):73-75.

[5]吴婷婷.综合护理干预模式对高血压缺血性脑卒中患者血压控制的影响[J].名医,2021(23):116-117.

[6]李平,邹和飞,木冬妹,等.回馈健康教育方法在老年脑卒中偏瘫患者康复中的应用研究[J].浙江医学教育,2022,21(6):375-379.

[7]刘佳,曹艳文,李文菁,等.照护者协同下跨理论模型健康教育在脑卒中偏瘫患者康复中的应用效果[J].中国当代医药,2021,28(30):191-194.

[8]李晓虹,余坤,沈晓虹,等.多角度宣教对脑卒中偏瘫患者肢体功能障碍恢复影响的研究进展[J].中国医药科学,2021,11(6):34-37.

[9]张红秒.脑卒中后中度吞咽障碍患者饮食护理干预效果[J].黑龙江中医药,2021,50(3):445-446.

[10]李珍.脑卒中合并高血压应用基于自我调节理论的护理干预效果[J].心血管病防治知识,2022,12(2):43-45.

[11]高海燕,李媄,王巧梅.综合护理干预模式对高血压缺血性脑卒中患者的干预效果分析[J].心血管病防治知识,2021,11(29):48-51.

[12]陈祎婷,李铮,施娟,等.集束化照护干预方案对脑卒中恢复期患者心理症状改善的效果评价[J].护士进修杂志,2023,38(5):455-462.

[13]申丽莉.多元化健康宣教结合康复训练在老年急性缺血性脑卒中患者康复中的应用效果[J].现代养生,2023,23(9):697-699.

[14]戴文琼.基于知信行理论的健康宣教在缺血性脑卒中恢复期患者护理中的应用体会[J].中国医药指南,2023,21(2):143-145.

[15]李蔼颖,孙妍,郑进,等.不同健康教育模式对老年脑卒中患者干预效果的网状Meta分析[J].中国老年保健医学,2022,20(6):49-53.

猜你喜欢

脑卒中生活质量满意度
多感谢,生活满意度高
16城市公共服务满意度排行
浅谈如何提升脱贫攻坚满意度
明天村里调查满意度
循证护理策略对乳腺癌患者生存质量的影响评价
围绝经期综合征妇女行护理干预后生活质量的变化研究
膳食纤维制剂对老年便秘患者疗效及生活质量的影响
早期护理介入在脑卒中患者构音障碍训练中的作用
早期康复护理在脑卒中偏瘫患者护理中的临床效果
脑卒中合并脑栓塞症的预防及护理观察