借力“一校一品”，彰显体育风采

摘 要：“一校一品”体育教学活动作为提高全体学生体质健康水平的重要举措，是每一所学校体育工作中的重中之重。北京交通大学附属中学依托学校特色，结合多年体育实践，积极探索适合学校校情、师情和生情的“一校一品”体育教学活动方案。通过构建三级课程体系、举办丰富体育活动、打造特色体育社团及借力高校资源，彰显学校体育风采，取得了良好的效果。

关键词：一校一品；三级课程体系；学校体育；典型案例

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2024）11-0067-02

今年3月21日，北京市教委发布《关于开展2024年中小学“一校一品”体育教学改革试点工作的通知》，将遴选50所义务教育阶段学校，开展学生体质健康提升“三精准”工程，“一校一品”体育走班制教学。如何扎实有效地开展“一校一品”体育教学活动，保证让每一位学生都能够走向操场，掀起青少年体育锻炼的热潮，使每一位学生都能达到《国家学生体质健康标准》优良等级以上，且掌握至少两项日常锻炼的体育技能。北京交通大学附属中学结合学校自身的特点，积极探索，形成了一套行之有效的方法，取得了良好的效果。

一、开展“一校一品”体育教学活动的主要措施

（一）领导重视，精心安排大课间活动

学校高度重视“一校一品”体育教学活动的落实，将其纳入到学校整体工作计划之中。为保证活动的有效开展，学校建立了校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。成立了以校长戴文胜、党委书记马志太同志任组长，副校长祖浩东同志任副组长，教导处、政教处、团委、总务处、体育组、各班主任为成员的体育工作领导小组，负责“一校一品”体育教学及体育教学活动的全面开展。领导小组坚持学习贯彻国家有关学校体育方面的政策和规定；学校每学期都把体育列为学校重点工作内容，召开体育工作会议，研讨怎样开展本年度的体育教育教学工作，总结先进经验，解决学校体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协力地搞好学校体育工作，从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。学校体育组作为“一校一品”体育教学的实际操作者，根据学校场地、器材和师资实际情况，精心安排“一校一品”体育教学运动方案，分别制定了《北京交通大学附属中学大课间活动安排表》以及《北京交通大学附属中学“一校一品”体育教学运动实施方案》，以年级组为单位，各班班主任为责任人，按照实施方案，根据大课间活动安排表开展活动。

（二）借助特色、开展体育综合实践活动

作为北京市综合实践特色示范学校，交大附中已经开展了多年的体育类综合实践特色课程。为了更好地开展“一校一品”体育教学运动，发挥学校的亮点和特色，学校将“一校一品”体育教学活动和综合实践活动课程结合起来，使特色体育课程成为学校常规教学活动中的一份子。学校开展有田径、羽毛球、乒乓球、排球、篮球、足球、游泳、定向越野、啦啦操等体育课程，综合实践特色课程，以年级为单位，采取走班制的形式，利用每周四下午第三节课开展活动，大大拓展了学校“一校一品”体育教学活动的空间，使学生的综合素质得到了极大提高。为使综合实践活动课的开设更适合本校学生的实际，学校组织力量编写了具有学校特色的选修学习材料。

（三）依托校外社团，大力拓展体育活动空间

学生的体育运动需求是很广泛的，要想使“一校一品”体育教学和活动开展得更加有效，更加吸引学生，使学生热爱体育，掌握至少两项体育锻炼技能，养成终身锻炼的习惯，仅仅依靠学校的力量是远远不够的。所以引入社会力量，借助专业运动机构的力量来促进学校“一校一品”体育教学改革是一种很好的思路。

交大附中积极引入首都体育学院和北京交通大学等高校的专业力量，大大地拓宽了学校体育活动的空间和内容，丰富了教练员队伍。首都体育学院、北京交通大学等专业教练员，利用每周二、周四下午开展体育活动，满足了学生的锻炼需求。下一步，学校将更进一步加大与首都体育学院的合作力度，借助专业的体育场馆体育设施，为有需求的学生开辟一条专业化发展的道路。

（四）开展活动、提高学生体育运动兴趣

作为北京市体育传统项目学校，本校已经基本构建活动内容体系，常规活动如体育课、早操、大课间活动、体育综合实践活动课等。为了提高学生们的竞争意识，丰富学生的课余生活，在常规活动之外，学校还积极组织班级之间、年级之间的体育比赛活动。现学校每年定期举行田径运动会、球王争霸赛、体育社团展示活动，开展了乒乓球比赛、篮球赛、排球赛、足球、游泳等班级对抗赛等赛事活动，极大地提高了学生们的锻炼热情，在锻炼身体、增强体质的同时，也培养了学生之间团结协作、奋勇争先的品质，师生同台共乐也加深了师生之间的情感，可谓一举多得。

二、“一校一品”体育教学改革取得的效果

通过“一校一品”体育教学改革的开展，学校体育活动取得了极大的成绩。学校先后被评为北京市体育特色学校、北京金奥运动队承办校等殊荣。同时，全校师生的锻炼热情高涨，每一位学生都有自己喜爱的运动项目，在每年实施的《国家学生体质健康标准》测试中，学校的成绩连年攀升，无论是及格率、良好率还是优秀率都呈上升趋势。体育锻炼已经成为交大附中学生的一项常规活动。

在大力发展学生群体体育锻炼的同时，学校还积极发掘体育人才，组织运动员参加各级各类比赛并取得了骄人的成绩。例如，学校的金奥羽毛球队在各级比赛中屡获佳绩，成为学校的骄傲；足球队和篮球队也通过不断的努力和拼搏，在海淀区乃至北京市的比赛中崭露头角。这些特色体育社团的打造，不仅提升了学校的体育竞技水平，还为学生提供了展示自我、实现价值的舞台。

三、反思与改进措施

回首经年，虽然学校的“一校一品”体育教学改革有了很大的进步，也取得了很多的成绩，但是工作中还存在着一些不足。主要表现在以下几个方面。

（一）师资力量不足

目前北京交大附中教育集团拥有“三校区、三分校、三盟校”，有万余名学生和千余名教职工。体育专业教师却只有92人，刚刚达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求的体育教师数量，要想更好地开展“一校一品”体育教学活动，体育教师数量还远远不够，而受客观条件限制，短时间内大幅度增加体育教师配置是不现实的。下一步，学校将发掘非体育教师中学有专长的教师人才，鼓励他们发挥自身的体育才能，积极地参与到“一校一品”体育教学活动的指导和训练中来，进一步充实学校体育教师力量。同时，学校还将加大与首都体育学院的合作力度，以高校为依托，吸引更多专业体育教练员加入进来，为体育发展开辟道路。

（二）体育场馆有待加强

作为海淀城区学校，学校占地面积有限，用于学校锻炼的运动场所相对学生数来说偏少，在一定程度上限制了“一校一品”体育教学活动的进一步开展。为弥补这个不足，学校将加强与首都体育学院合作，走共建共用的道路。目前学校已经与首都体育学院达成共建共享田径、羽毛球、足球、篮球、排球场地的协议。同时学校还将加大投入，利用现有资源，精心规划用好现有体育场馆。

今后，交大附中还要依托高等院校等不断地加强学习、科研能力，提高体育教师的专业化水平，积极创造一切条件，克服困难，想尽办法，使“一校一品”体育教学改革向更高层次迈进。

（北京交通大学附属中学 100092）