教育·救赎

这是一本讲述教育对个人成长影响的自传式小说——一个17岁前从未踏入教室的大山女孩，却获得了博士学位，熠熠生辉。

作者塔拉用平静的口吻娓娓道来，而其中令我印象最深的是她与父亲发生的争执。她望着镜中的自己，渴望曾经那个自己再出来替她做一次妥协的决定，可是，没有，她没有回应。自此，她才真正认识到，她是真正得到救赎了。

“你可以用很多种说法来称呼这个全新的自我：转变、蜕变、虚伪、背叛。而我称之为：教育。”

在我看来，与其说是教育让她获得救赎，倒不如说是因为受到教育的是她而非别人，是因为教育的力量深入她的内心，是因为她完全地接受了教育。教育，它原本就不是一个单向的词，而是一个双向交流的过程。它不只是学习文化理论知识，那只是教学，不是教育。教育，应是能让你的内心、选择、人生有所改变的一切事物，并不断向好的方面发展。

于她而言，“教育”将她原先的伪装彻底撕下，使她得以窥见自己的内心。然后，使她有勇气、有能力重组成一个全新的自我，这便是救赎。哥哥泰勒的帮助，母亲对她的支持，进入名校所学到的知识……受教育对她而言，是教育，亦是救赎。这些使她挣脱了父亲的精神控制，逃离了巴克峰，飞向属于她自己的山。“正是教育，为我打开了新世界的大门。”

反观我自己，虽没有作者这般曲折的经历，但教育于我也有着不一般的影响。它让我能肯定自己，即使暂时落在了队伍的后面，我仍充满了勇气与信心，因为我相信自己仍走在上坡路上。回想刚进入初中的我，对理科难题几乎是毫无头绪，无从下手。但如今，尽管还是考得不够理想，但不可否认的是，原本无从下手的题目已被我征服了大半。这或许就是教育的意义，它并未将我置于智力顶端，而我却仍有幸感受这一神奇的蜕变过程，这一神圣的救赎。

这又使我不由得想到了高尔基的《童年》。阿廖沙很小时母亲就去世了，虽然家庭不幸，但由于他热爱阅读，终使得他获得精神上的解脱与救赎，成为文学泰斗。

苏格拉底有言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”愿我们从教育中得到救赎，愿我们终将飞往属于自己的山峰！

老师评

教育对一个人的洗礼和改变有多么强大？塔拉给出了答案。而如何从一本书中读出自我的高度，本文作者给出了答案。作者用“救赎”这个词就将教育的本真展现在笔下：教育是一个双向交流的过程。不仅如此，作者还从书中读到了自己，读到了高尔基，行文流畅，内容丰富又有一定的思维深度。

（指导教师：胡腾华）