他陶醉了

这学期，学校推出了读书有奖的活动。老师一宣布这条消息，同学们便在课余时间纷纷拿出自己带的书读了起来。然而，大多数同学并没有坚持多久，孙铭宇却坚持了下来。

每到下课或者自习时间，他便拿起《西游记》认真地读起来。他的眼睛紧紧地盯着书上的字，全神贯注地读着。他时而眉飞色舞，仿佛在为孙悟空解救了师父而感到高兴；他时而愁容满面，仿佛在为唐僧的危险境地感到焦虑；他时而托腮思考，仿佛在为孙悟空出谋划策；他时而脸色铁青，仿佛在为哪个妖怪的阴险计谋感到愤怒。他仿佛听不到同学的吵闹声，完全陶醉在唐僧师徒四人去西天取经的精彩故事里，无法自拔。

周围的同学们都好奇地凑了过来，他们从没有见过孙铭宇这般认真，纷纷猜想什么样的一本书能让孙铭宇如此聚精会神。有同学绕到他身前，才发现那是一本《西游记》。同学们纷纷瞠目结舌，甚至刮目相看：“这阵子，孙铭宇的进步也太大了！”

不知不觉间，上课的铃声响了，孙铭宇这才抬起头来，茫然地看着同学们。有同学提醒他：“已经上课了，你都看了十多分钟了。”他这才缓过神来，长吁了一口气，仿佛感叹时间过得真快啊！

看到孙铭宇伴着书香，沉浸在知识的海洋中，如痴如醉。我的赞叹与钦佩塞满心怀——赞他的专注与陶醉，敬他的进步与坚持。

（指导教师：刘丞）

喝彩：小作者擅长神态描写，通过一段精彩的排比，把一位陶醉于书海的同学形象非常传神地勾勒了出来，用词准确生动，画面感十足。

（配合统编版《语文》五年级下册第三单元习作：他____了）