让孩子们的成长被看见

支教“村小”快两年的时间了，第一次进行线下家长会，我和36个孩子的家长们面对面沟通交流，心中没有一丝忐忑。两年的时间里，我曾三次遍访孩子们的家，对于他们的家庭状况还算熟悉，对于孩子们的监护人——爸爸妈妈、或爷爷奶奶、或监护的亲人也是熟悉的。

学校上周计划本周五举行家长会，但是天公不作美，一周的春雨绵绵、春寒料峭，所以学校一直没有给出准确的安排。作为班主任的我一边等待着领导的“命令”，一边默默地和孩子们“谋划”着家长会。周四早晨，得到学校的确切消息，本周五下午两点举行家长会，时间限制在一个半小时内。先是学校集中开大会，时间估摸着40分钟；然后分班开，时间也是40分钟左右；中间的10分钟，家长需要从操场移步到教室里。

40分钟，我不想给家长们讲那么多的家庭教育方法，或宣传一些政治法规（集体开会时，领导已经讲过），或挨个点评孩子们在校的表现。这样时间上是不允许的，也是家长们不感兴趣的。于是，这个星期以来，我一直在想，家长们需要什么，他们想知道什么，他们希望看到什么。一番思考之后，我有了自己的安排。

只有一天半的时间，除了上课，课余时间我和孩子们忙活起来：大家一起商量着家长会的流程：小雅和小佑负责家长会的主持词；我负责家长会的PPT；小陶负责黑板的装饰；各个班干部提供表现优秀的同学名单； 10个同学展示自己的特长和收获；每个孩子给家长写一封信，说说心里话；周四课外活动打扫、整理教室……

周五下午一点半左右，家长们陆陆续续走进校园，孩子们把自己的凳子搬下去给家长们坐，让他们舒舒服服地听报告。

我和孩子们在教室里静静地等待着、准备着，仿佛那40分钟很长很长。小雅和小佑在讲台前一遍又一遍“操练”着，一个眼神、一个动作、一个词语，两个人都商量着来，很是默契。其他的孩子或整理桌面的作业，或装点着书信，或准备特长展示稿……我站在教室里，似乎显得有些“多余”。“徐老师，家长会您不说点什么吗？”小佑这孩子考虑问题总是很全面。“没关系，有时间我就讲，没时间我就不讲哈！平时都有和你们的家长沟通。不担心我哈，自己好好表现。”我给孩子鼓劲加油。

学校喇叭里发出声音：“请家长们到自己孩子的教室里，学生到操场上来把自己的凳子搬回去，然后再下来！”孩子们听到声音，抬头看着我。我当然知道他们不愿意下去，于是我一边跟校长发了信息，一边对孩子们说：“你们先下去搬凳子，然后和家长一起回到教室参加家长会，好吗？”孩子们下去了，家长们还没有上来，教室里只有我一个人。我发现孩子们折叠和装饰的书信如此精致漂亮：有小小的“心”，有展翅欲飞的“小鸟”，有闪闪烁烁的“小星星”，还有稳稳站立的“千纸鹤”……我有些不敢相信自己的眼睛。

不一会儿，教室里挤满了人，但是一点都不吵闹。大人坐在孩子的位置上，孩子安静地蹲在家长的旁边。

小雅和小佑开始主持家长会，有板有眼的，我看到小雅的妈妈举起了手机拍照。一番热情洋溢的欢迎辞之后，第一项便是请家长看“我们的心里话”。教室里有了窸窸窣窣的声音，不多会儿，有异样的声音掺杂其中。小佑站在讲台中央：“亲爱的各位家长，看了孩子给您写的心里话，您有什么想说的吗？”话音刚落，教室的正中央，一位穿着得体、略带时尚的女子高高地举起了手，是陈锐的妈妈，她站起来：“这是我第一次收到信，这是我第一次收到我的儿子写给我的信，我很激动，也很感动，原来我的儿子这么暖心……”说着说着她哽咽了，教室里响起了热烈的掌声。接着小雅妈妈也举手了，还没有开口说话，就已经泣不成声。我想上前安慰，小雅妈妈只说了一句：“我女儿太懂事了！”然后就掩面哭泣了，小雅在台上也是泪流满面。“小雅在班级里很优秀，您应该为拥有这样优秀的女儿感到高兴啊！小雅妈妈这是激动的泪水，我们一起感谢小雅妈妈的褒奖！”我边说边鼓起掌来，教室里响起了更热烈的掌声。

家长会继续进行着，孩子们讲述着自己的收获和进步，展示着自己的特长，比如绘画、手工，还有快板、朗诵。班干部代表公布了学习、纪律、卫生、劳动的优秀同学名单，每一个名字都念得那么铿锵有力，教室里掌声此起彼伏！最后轮到我发言，时间不够了，就像我跟孩子们的相处一样，时间也是不多了，只够我说一句话：“相逢就是缘分，我愿意陪着孩子们一起欢笑，一起哭泣，一起成长！”

这就是我的第一次，可能也是我在“村小”最后一次家长会。我希望孩子们的每一点进步、每一次成长都被看见，被家长、老师、同学看见！被看见是一种力量，鼓舞着孩子们勇敢向前。