信息技术：从“助教”到“助学”

2022年版课标指出：“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。”但是，在数学课堂上“重课件、轻生成”“重结果、轻过程”等现象时有发生。这些现象折射出一线教师对信息技术辅助教学的一些认识和策略上的误区，从而导致“学生的主体作用缺失”“课堂实效性