以儿童阅读为“微光”，照亮素质教育“宏图”

阅读是素养时代的重要需求之一。面对快速变化的世界，创新能力、批判性思维、跨文化交流等核心素养成为衡量人才的重要标准。教育需从知识传授转向能力培养，而阅读正是这一转变的关键一环。本文旨在探讨如何在素养时代的浪潮中，通过强化儿童阅读教育，激发素质教育的无限潜力，并以长沙市芙蓉区火星小学为例，展示其在这一领域内的创新实践与显著成效。

近年来，火星小学借助“萤火虫共享书屋”项目，全力推进“书香校园”的特色建设，通过整合丰富的阅读资源，开展多姿多彩的读书活动，不仅营造了浓厚的阅读氛围，使学校成为“全民阅读”的重要阵地，还致力于用阅读力量重塑课程生态，同时积极探索家校共育的新路径，以儿童阅读为“小切口”，精心书写素质教育“大文章”。

火星小学的深入实践

1.阅读生态的精心构建

火星小学以共享书屋为核心，围绕其建设了八大阅读区域，共计包含42处阅读场所。通过营造沉浸式阅读环境及构建多元化的阅读资源体系等举措，学校构建了一个全方位、立体化的阅读生态，为师生提供了丰富的阅读体验。共享书屋由学生组成的小店长团队负责管理。各班级和学生个人都安排了固定的借阅时段，同时在借阅系统中，学校根据学生的借阅行为，详细记录借阅数据、分析读书喜好、统计阅读时长，并运用这些数据来指导学生更好地进行阅读。

2.阅读课程的深度创新

学校依据学生身心发展规律，设计了阶梯式、跨学科、融合性的阅读课程体系。通过整本书阅读、主题阅读、探究式阅读等多种形式，引导学生深入文本，学会思考，提升阅读能力和综合素养。教师积极探索将项目式学习、探究式学习等融入阅读教学的新模式，让学生在实践中学习阅读、在探究中提升素养。同时，学校还将充分利用信息技术手段，例如电子书、在线阅读平台、智能推荐系统等，为学生提供更加便捷、个性化的阅读体验。这种创新性的课程体系不仅满足了学生的个性化需求，还促进了他们的全面发展。

3.阅读活动的多元开展

“让每一个孩子拥有阅读的童年”，这是我们火星小学“书香校园”建设的阅读活动主题。

火星小学注重阅读活动的多样性和参与性，围绕这一主题开展了一系列活动：校长领读计划、全民共读百本书、小书虫和书店有个约会、带上书本去研学旅行、萤火虫来信、火娃星仔当主播、教师读书论坛、学生读书会、家长夜读以及班级项目化阅读活动。学校还和长沙市图书馆开展馆校共建，使流动图书车每个学期都能开进校园。每年的世界阅读日和学校阅读节，我们都会邀请学生们喜爱的文学作品的作者进校园。2023年，《大头儿子和小头爸爸》的作者郑春华与学生们一起庆祝了六一儿童节；学校阅读节上，“笨狼妈妈”汤素兰走进了火星小学；2024年，著名漫画家、畅销书《酷虫学校》的作者庄建宇在学校举办了创作分享会……这些活动都为火星小学的学生们种下了一颗颗阅读的种子。

4.素养提升的显著成效

经过长期的实践探索，火星小学学生的阅读能力和综合素养得到了显著提升。他们不仅掌握了丰富的知识，还培养了良好的思维品质、情感态度和价值观。学校的阅读教育成果也得到了社会各界的广泛认可。这一成效充分证明了火星小学阅读教育模式的有效性和可行性。

未来展望与策略深化

1.教师阅读的深度引领

加强教师阅读文化的建设，以提升教师的阅读素养和教学能力。通过组建教师读书会、开展阅读研究等方式，引导教师成为学生阅读的引路人和同行者。这将有助于营造整个学校的阅读氛围并提升教育质量。

2.亲子阅读的深度融合

家庭是阅读教育的重要场所，亲子阅读不仅能够增进亲子关系，还能使学生在阅读中逐渐养成良好的阅读习惯。因此，火星小学将深化家校合作，通过举办亲子阅读节、家庭阅读挑战赛等活动，引导家长成为学生阅读的伙伴和榜样，共同营造良好的家庭阅读环境。

3.社会阅读的深度联动

加强与社区、图书馆等社会力量的合作，共同打造开放共享的阅读平台。通过建立科学的阅读评价体系和激励机制，推动形成全社会共同关注阅读、支持阅读的良好风尚。这将有助于扩大阅读教育的影响力和覆盖面，为更多学生提供优质的阅读资源和环境。家校社三方的紧密合作，不仅为学生营造了浓厚的阅读氛围，还拓宽了他们的成长空间，从而有效激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，促进他们的全面发展。

4.构建全面的阅读评价体系

为了更全面地评价学生的阅读能力和综合素养，火星小学将构建一套科学的阅读评价体系。该体系将包括阅读数量、阅读速度、阅读理解、阅读反思等多个维度，并采用量化与质性相结合的方式进行评价。通过定期的阅读测评、阅读报告、阅读分享等方式，学校可以及时了解学生的阅读状况和发展趋势，为后续的阅读教学提供有针对性的指导和支持。

火星小学以儿童阅读为引领，深化阅读教育内涵理解、丰富阅读内容、提升阅读深度、创新阅读教学方法与手段、构建全面的阅读评价体系，并强化家校合作与社会联动，成功绘制了一幅既具深度又具广度的素质教育蓝图。其成功经验不仅为同类学校提供了宝贵借鉴，更为素质教育的发展注入了新的活力和动力。展望未来，我们期待更多学校能够借鉴火星小学的经验，将阅读教育作为培养学生核心素养的重要途径，共同点亮阅读的灯塔，照亮学生成长的道路。