抓住主阵地，拓宽主渠道， 让德育落地生根 洛阳市老城实验小学 王辉

多年来，洛阳市老城实验小学（以下简称“老城实小”）以“绿色实小、生态校园”为引领，以“尚德、博学、健体”为目标，坚持立德树人，落实五育并举，努力打造学校德育品牌，全面提高学校办学品质。学校德育工作通过主阵地和主渠道建设，凝聚多方合力，夯实基础，在学生心里种下一颗颗种子，让社会主义核心价值观和爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的思想在学生心中扎根、萌芽，坚定理想信念，厚植爱国情怀，为学生形成良好的思想政治品质打下坚实基础。

一、抓住德育主阵地，有效夯实德育基础

1.思政课程重实效

思政课程是德育的主阵地。老城实小抓住理论培训和课堂实操两个方面，引导思政课教师不断提升专业水平：一是带领教师研读课程标准，在讨论交流中理解并领悟小学阶段思政课程的目标、实施方法及途径。二是组织教师进行课堂大练兵，通过反复磨课、评课让教师在实际教学中准确把握课堂深度和广度，让课程目标真正符合学生实际，并扎实落到实处。

2.课程融合不放松

构建以思政课程、语文、少先队活动课三科为主，艺术学科有重点地纳入，其他学科有机渗透的全科覆盖体系；同时，构建以低年级思想启蒙、中年级情感培养、高年级立志践行为目标的层层递进、螺旋上升的课程体系。这样既基于学科教学、基于学情和不同学段学生的认知特点和认知规律，又有效渗透德育学习，实现课程思政目标。其间，学校注意发现和挖掘不同学科中的相同主题，定期召集不同学科教师共同备课，做好各课程之间的密切融合，让学生从不同角度感受、感知、感悟，不断深化道德情感。

3.特色课程助发展

依托社团及延时服务，以“坚持德育为首，落实五育并举”为目标，开设音乐、舞蹈、诵读、口才、书画、手工、美食、田径、足球、篮球、武术、围棋、科学等特色课程，为学生提供全新平台。在活动过程中，一次次挑战，一次次尝试，一次次努力，一次次展现，学生不断体会着成功的快乐，更激发兴趣、提升了素质，为终身可持续发展奠定了基础。

二、拓宽德育主渠道，不断深化德育目标

德育主渠道就是各种各样的实践活动。老城实小依托“党建带队建”_{W9QwqlZI7xjCc6O79vJaNMgRkNi186S5gL1opRgnR1k=}，拓宽少先队活动内容和形式，让学生在实践活动中强化课堂上的所知所学所得，让培养道德情感的目标落得更实更深。

1.以思政教育为抓手，养成教育为载体，充分发挥好少先队功能

（1）计划扎实、工作规范。老城实小大队部根据学校工作重点在开学之初就制订好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话、清洁区分配等，各项分工职责到人，保证大队部工作规范并井然有序地开展。

（2）加强辅导员队伍建设。积极为辅导员的学习和工作创造良好的环境和条件。一是组织辅导员参加上级各类培训，及时将学到的知识向全校辅导员做培训、分享。二是组织辅导员认真学习《少先队活动课程指导纲要》，结合实际工作引导大家交流讨论，以此明确课程性质，理解课程理念，熟悉课程目标和内容，了解课程形式，用好课程评价，让少先队工作更具时效。

（3）开展主题教育活动。以大中队主题活动为载体，持续开展丰富多彩的少先队活动。少先队主题活动是德育生命线。学校的主题活动始终坚持“实、小、新”原则，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面本领的同步发展。比如，通过主题升旗仪式让队员了解“尊师重道”传统，引导队员自觉把尊敬教师落实在行动上；开展“红领巾——心向党”新队员入队仪式，引导学生在队旗下茁壮成长，从点滴做起，主动为他人服务，勤奋学习，勇于创造，成长为诚实、勇敢、活泼、团结的少先队员；开展“红领巾助力文明城市建设”主题活动，营造人人参与创建文明城市的浓厚氛围，引导学生助力创建文明城市活动，用实际行动反哺社会、回报社会；开展“校园科普行动”主题活动，传播坚持问题导向、实事求是、求真务实等科学思想和方法，培养少先队员对科普知识的兴趣，引导队员提高科学思维能力；开展“勿忘九一八”主题活动，引导学生牢记血与火的历史，激发学生的爱国热情；“小手画三彩”主题活动，通过主题绘画、手抄报大赛让学生认识了解“洛阳三彩”，感受其独特的艺术魅力。开展“缅怀革命先烈、致敬英雄”主题升旗仪式等系列活动，弘扬爱国主义精神，对学生加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和社会主义荣辱观，促进学校精神文明建设……学生在活动中不断夯实德育基础，不断发展成长。

2.以每月一事为载体，加强学生的习惯养成教育

老城实小以校训“培养习惯，奠基人生”为出发点，通过九月守纪好习惯、十月孝亲好习惯、十一月锻炼好习惯、十二月总结好习惯、元月计划好习惯、二月和睦好习惯、三月互助好习惯、四月读书好习惯、五月感恩好习惯、六月作业好习惯等营造浓厚氛围，帮助学生养成良好的行为习惯。在学期末开展习惯评价，通过自评、互评、家长参与评、教师综合评等形式，固化习惯养成，进一步提高学校德育工作的实效，增强德育工作的针对性。

3.以德育为中心，把思想教育融入学校各项工作之中

老城实小坚持把德育工作和学校各项工作一起谋划、一起部署、一起推进，让核心价值观融入学生学习、生活的点点滴滴。让学生目之所及，皆有品德；感之所受，皆有教育；行之所向，皆有方向。

（1）校园文化创氛围。学校充分利用有限空间，发挥文化浸润作用，让校园文化润物无声：在校园设置社会主义核心价值观的内容，在各个班级通过多种形式体现社会主义核心价值观的丰富内涵；在校园醒目位置向学生展示9位共和国勋章获得者的照片和简介，引导学生知道“这是我们真正该追的‘星’”；在楼梯两侧开辟中华优秀传统文化专栏，展现古诗词、国粹等；用好校园广播站，每天入校时播放红色歌曲，让学生伴着《我的祖国》《闪闪的红星》《少年》等优美旋律走进校园；同时，利用校园广播向学生讲述少年英雄的故事，让王二小、小海娃、潘冬子等的英雄事迹，伴随学生们健康成长。

（2）探究活动聚合力。小学阶段的教育有其特殊性。学生年龄小，认知水平有限，道德情感和道德品质的形成不仅来源于课堂，还来源于学习、生活方方面面的影响。学校积极开展德育相关课题研究，探索学校、家庭、社会三位一体教育模式，办好家长学校，向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观。定期开展“传家训、立家规、扬家风”主题活动，大力弘扬中华民族传统美德，助推好的家风家教代代传承，为学生良好道德品质的形成提供保障。组织丰富多彩的社会实践活动，带领学生走进洛八办、烈士陵园、中共洛阳组纪念馆等教育基地。拉紧家长和社会的手，形成合力，为学生健康成长保驾护航，引导学生在实践中完善人格、塑造品格、润泽心灵，让学校德育真正落地生根。

（3）评优评先引方向。一是坚持把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，定期开展师德、业务学习，强调党员教师的先锋模范作用，通过专题演讲、优秀党员、最美教师、师德标兵、文明教师、先进班主任、优秀教师、书香教师等评选活动，促进教师自我发展，推动教师队伍不断进步。二是以少先队争章活动为抓手，定期开展新时代好少年、金色少年、美德少年、最美孝心少年评选活动，引导学生寻找身边榜样，激励学生从身边事做起，提升自信，不断进步。三是用英雄模范事迹引领学生。举办红色阅读活动，讲英雄故事；举办“童心向党、筑梦未来”系列活动，引导学生听党话，跟党走；举办“我们要追的星”大讨论活动，引导学生树立正确的人生观、价值观；开展“国旗下讲党史”活动，学校教师轮流给学生讲党的发展历程，讲老一辈革命家的故事、长征故事、科技兴国故事，用简单易懂的话，引导学生崇尚英雄、热爱党、热爱祖国。

“潮涌千帆竞，奋楫正当时。”老城实小秉承“德育为先，育人为本”理念，全方位加强和改进学校德育工作，在目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措，将学校德育工作落到实处，形成了“处处有德育，事事皆教育”的教育氛围。