论高校传统文化教育助力乡村人才振兴的价值

摘 要：乡村人才振兴是乡村振兴的重要组成部分，高校传统文化教育作为一种独特的教育模式和文化传承方式，对乡村人才培养具有不可替代的价值和影响。它不仅能够塑造人才的精神风貌和文化品格，更能培养出兼具创新精神和国际视野的复合型人才。在乡村振兴急需青年人才的背景下，高校应重视和挖掘传统文化教育的潜力和价值，以促进人才培养的多样化和全面发展，助力乡村振兴战略目标的顺利实现。

关键词：传统文化教育；乡村人才振兴；文化自觉；乡村精神；高校

一、高校传统文化教育助力乡村人才振兴的理论基础

（一）传统文化教育的内涵

“文化是历史养育出来的。”传统文化是一个民族在漫长历史进程中积淀的智慧和价值观念的结晶。作为中华民族的精神财富，传统文化承载着深厚的历史底蕴，凝聚着中华民族的伟大智慧，其影响深远，是中华文明的瑰宝和灵魂。高校传统文化教育，不仅是对悠久历史文化的传承，更是对当代社会价值观念及个体精神世界的塑造与引导。高校是文化传承的主阵地，通过传统文化教育，能让青年学生深刻理解自身所处的文化背景，尊重并珍视民族文化，从而坚定文化自信，树立正确的价值观。

（二）乡村人才现状与问题

人才是社会发展的推动者，也是实现中国乡村振兴的必要条件。乡村人才振兴战略旨在通过改革创新和人才支持，促进乡村经济繁荣，实现人民群众的共同富裕。这一战略的提出和实施，事关乡村经济发展、优秀文化传承以及乡村精神振兴等全方位需求。然而，随着城市化进程的加快和人口流动的加剧，乡村人才问题愈发凸显，乡村人才振兴面临诸多现实问题和挑战。首先，乡村人才流失严重成为制约乡村发展的首要问题。众多优秀乡村人才受城市高薪岗位吸引，选择离开乡村，导致乡村在知识技能和管理水平等方面的人才严重匮乏，这成为制约乡村经济发展和文化传承的瓶颈。其次，乡村人才培养机制的不完善问题亟待解决。相较于城市丰富的教育资源和发展机会，乡村地区教育资源明显不足，人才培养体系滞后，导致乡村人口整体文化水平不高，人才储备不足。最后，乡村人才的创业环境和政策支持也严重不足。乡村地区的基础设施和公共服务设施相对落后，创业成本高，融资难度大，社会保障和生活条件与城市相比存在明显差距，缺乏吸引和留住人才的硬性条件。此外，许多村庄出现“空心化”现象，青壮年和儿童外流，仅留下少数不愿离乡的老年人，乡村人口结构失衡，乡村的未来发展与振兴之路充满挑战。

二、高校传统文化教育与乡村人才振兴的逻辑关系

大学是人才的摇篮，其根本任务在于立德树人，为国为民培养建设者与接班人。人才培养的标准，不仅要求其具备知识、能力和开拓创新精神，还要具备强烈的使命感和社会责任感，以及为国家与民族进步贡献力量的情怀，同时应做好吃苦耐劳的思想准备。在物质充裕环境中成长的青年学生，虽学到了很多理论知识，具有一定的创新思维，却往往缺乏生活的磨砺，特别是投身艰苦环境所需的无私奉献精神。传统文化作为中华民族的精神瑰宝，蕴含着自强不息、百折不挠、勤劳勇敢、团结协作等伟大品质，这些精神激励着一代又一代中国人奋发向前，为国家与民族的繁荣进步不懈努力。在乡村振兴的进程中，传统文化不仅是其文化底色和精神支柱，承载着乡村发展的历史记忆和文化认同，更是培养青年人才文化自觉和社会责任感的重要源泉。高校加强传统文化教育，不仅能够培养学生的家国情怀，更能激发其创新精神。因此，在乡村人才振兴的背景下，高校应当重视和挖掘传统文化教育的潜力和价值，致力于培养全面发展的乡村建设人才。

传统文化教育并非仅是对过去文化遗产的简单承袭，而是承载着推动社会进步、引领文化创新的崇高使命。它必将为乡村人才振兴提供坚实的文化支撑和智慧引领。同时，高校也应在服务社会的实践中培养人才，激发内在活力，鼓励那些既拥有知识又具备潜力与创新精神的青年学子，在广阔的乡村舞台上施展才华，实现个人价值与社会价值的双重飞跃。乡村振兴需要传统文化精神的滋养与鼓舞，而传统文化教育也需要在火热的社会实践中接受检验与升华。两者相辅相成，在传承中寻求创新，在融合中推动发展，共同促进人才培养质量的全面提升和乡村社会的持续发展。

三、高校传统文化教育在乡村人才振兴中的价值

中华优秀传统文化承载着中华民族的精神追求与道德规范，凝结着世代累积的智慧，蕴藏着无穷的力量。高校作为人才培养的重要基地，是乡村人才振兴的源泉，也是传统文化教育的主要承担者与推广者，其在乡村人才振兴中的角色与作用日益凸显。高校传统文化教育对乡村人才振兴的实质作用，主要体现在培养文化认同、激发创新活力、增强社会责任感、弘扬乡村精神等多个方面。

（一）培养文化认同，投身乡村建设

高校拥有丰富的教学资源，汇聚了众多学识渊博、品德高尚的学者，每一门课程都蕴含着传统文化的精髓。高校传统文化教育对学生世界观与价值观的形成具有深远影响，是学生了解和认同自身文化的重要途径。在大学课堂上，学生通过对中国传统农业文明、商业文明、经典文学、艺术作品、历史典故、人文地理等内容的学习和体验，不仅能够深入了解自己所处的文化传统和精神圈层，更能深刻理解和认同自身文化的深厚底蕴，从而树立正确的价值取向和人生态度。在乡村人才振兴的进程中，文化认同尤为重要。许多古村落仍保留着独特的地方文化和传统习俗，这是乡村居民生活方式和社会认同的重要体现，也是地方经济和社会发展的重要基础。高校通过传统文化教育，可以引导学生理解并尊重当地的文化习俗，激发他们研究乡风民俗的兴趣，使其自觉融入乡村生活，积极投身乡村发展实践，为乡村振兴贡献智慧与力量。

（二）激发创新活力，培养应用能力

创新是民族发展的不竭动力。中华优秀传统文化中的创新精神，推动着中华民族不断前行。在悠久的历史长河中，无论是传统的社会科学、人文科学还是自然科学领域，都蕴含着丰富的创新内容，凝结着前贤们的智慧与创新精神。高校传统文化教育并非仅是对文化遗产的简单承袭，而是要引导学生继承前人的创新精神，理解和反思传统智慧和价值观，进而培养青年学生的创新思维和实践应用能力。这要求高校引导学生将传统文化与现代科技、商业实践紧密结合，推动乡村产业升级和技术创新。在解决纷繁复杂问题的过程中，学生们不仅能够增长智慧、丰富知识、锻炼能力，还能实现个人成长与乡村振兴的双赢。

（三）增强社会责任感，积极回馈社会

关心江山社稷，关注民生疾苦，心怀家国安危，这是传统文化熏陶下历代中国知识分子共有的精神特质。高等教育的使命在于培养具有家国情怀、使命担当，能够建设国家、服务社会的接班人。高校通过传统文化教育，不仅能培养出知识渊博、能力出众的英才，更能培育出心系天下、以国为重的栋梁之材。在传统文化教育的引领下，学生在参与乡村支教、乡村培训、技术支持等社会实践时，可以深入了解乡村现状，认真思考问题，并积极寻求解决方案。面对乡村发展的种种挑战，深受传统文化熏陶、勇于担当的青年学生们，在乡村工作的实践中，自然而然地会生发出强烈的责任意识，增强对乡村振兴的紧迫感和使命感，从而积极回馈社会，服务乡村，锻炼团队合作能力，提升克服困难的能力，为未来成为乡村振兴的中坚力量奠定坚实基础。

（四）弘扬乡村精神，推动文化传承

习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。”中华民族历经风雨而绵延不绝，正是因为有强大精神力量的支撑。乡村振兴需要人才，而乡村人才的振兴，更离不开精神的引领。乡村精神是乡村振兴战略的灵魂，只有激活乡村精神，才能让乡村焕发出生机与活力，增强国民对乡村振兴的信心。高校推广和实施传统文化教育，对于弘扬乡村精神、推动文化传承具有重要意义。乡村精神所蕴含的团结互助、勤俭节约、孝老爱亲等传统美德，正是乡村振兴不可或缺的精神动力。高校传统文化教育应引导学生深入理解和体验乡村精神，将其内化为自身的价值观念，并在实际工作和生活中践行这些美德，传播和弘扬乡村文化精神，增强乡村居民的文化自豪感和归属感，进而提升乡村社区的凝聚力和向心力，吸引人才回流，推动乡村和谐稳定与可持续发展。

参考文献：

[1]沈云霞.论传统文化教育在高校创新人才培养中的价值及实现途径[J].教育理论与实践，2019（12）.

[2]习近平.党的伟大精神永远是党和国家的宝贵精神财富[J].求是，2021（17）.

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