一流专业建设视域下警务指挥与战术专业标准化建设研究

摘 要：警务指挥与战术专业贴近新时代公安工作的新需求，已成为提升专业化人才培养质量的关键环节。从警务指挥与战术专业标准化建设行动方向、培养目标、培养方式、评价体系以及持续发展五个方面进行深入分析，提出创建具有警务指挥特色的课程体系、优化师资队伍、优化教材建设、创新科研体系等建议，以期助力当前警务指挥与战术专业的发展，促进其专业长足发展。

关键词：一流专业建设；警务指挥与战术；标准化；公安教育

警务指挥与战术专业作为一个新兴且热门的专业，从专业的设置背景和当下新时代对公安工作的新要求来看，为基层公安机关输送高素质指挥型人才和教学训练型特殊人才是该专业的人才培养定位。为了更好地优化专业内涵建设，凸显专业特色，彰显教学水平，切实有效提升人才培养的质量，应当根据新时代公安工作的实际需求，来推进警务指挥与战术专业的专业化建设。

一流专业建设视域下，警务指挥与战术专业标准化建设是当前公安教育领域的重要研究课题。专业标准化建设不仅是高等院校提升教学质量的关键，也是高素质人才培养的标杆和灯塔，同时也是“双一流”建设、“双万计划”的基础。在新时代背景下，为了更好地优化专业内涵建设、凸显专业特色、彰显教学水平，切实有效提升人才培养质量，有必要对警务指挥与战术专业标准化建设进行深入研究。

一、专业标准化建设的基本思路

（一）建设方向

根据新时代对公安工作的新要求和专业建设的新需要，通过优化调整人才培养方案，结合学校特色来完善实训课程体系，努力提升师资队伍的专业化水平，完善实战教官培养体系，加速科研成果的转化，从而加快专业化建设的步伐。在实战化导向下，设置相关实训课程，以确保警务指挥与战术专业培养的高素质人才能够熟练掌握特种驾驶、防卫控制、武器使用等技能，以及满足警察职业能力需求的攀爬、越障、警组协同作战、最小作战单元的训练等能力。此外，还应具备妥善应对大型群体性事件、反恐处突、警卫任务、现场指挥的能力。

（二）培养目标

结合自身区位资源优势和专业特色需求，科学拟定人才培养方案。以郑州警察学院为例，新时代的铁路公安工作发展需要高素质的专门人才强化保障。全国铁路公安系统目前共有在职民警7万余人，涵盖了除户籍和出入境管理外的所有警种。作为部属院校，郑州警察学院坚持“立足铁路、面向交通、服务实战”的办学定位，始终是全国铁路公安队伍警力补充的主渠道，对于“警务指挥与战术”专业人才，铁路各警种都有着迫切需求，特别是指挥中心、特警、反恐和实战训练等工作岗位。针对这一现状，根据铁路各警种的实际需求，重点培养能够辅助决策、反恐处突和实战训练等方面的专业人才，以期推动铁路公安队伍的专业化发展。

（三）培养方式

根据专业特色和学校内涵式发展要求，本专业学生除了要学好公安基础必修课，还应具备特殊的知识和能力素质。一是强化实战教学，通过模拟实战环境，帮助学生在实际操作中掌握警务指挥与战术的专业知识和技能；二是加强师资队伍建设，聘请实战经验丰富的警察作为兼职教师，以进一步提升教学质量；三是注重科研能力培养，鼓励学生积极参与科研项目，不断提高他们的研究能力和创新能力；四是深化校局合作，与铁路公安机关建立紧密的合作关系，为学生提供丰富的实习和实践机会，切实增强学生的实战能力。

（四）评价体系

建立科学合理的评价体系，对学生的专业能力、实践能力、创新能力进行全面评估。一方面，要加强过程评价，注重学生在学习过程中的具体表现和取得的进步；另一方面，要注重结果评价，依据学生在实际工作场景中的表现和成果，客观评价其专业素养和综合能力。作为警务指挥与战术专业的高素质人才，首先要精准把握公安学以及警务指挥与战术专业的前沿理论知识和最新发展动态。此外，要对警务作战指挥学、警务参谋学等有深入而独特的见解，并结合公安特警队基本训练教程、警察战术应用战例集析等，紧密贴近实战需求，以更好地服务于一线执法勤务。

二、专业标准化建设的主要路径

（一）打造独具特色的课程体系

如果没有独具特色的专业和课程体系，将严重制约专业乃至学校的发展。目前，教育部颁发的《公安学类教学质量国家标准》中关于警务指挥与战术专业的特色尚不够突出，且专业技能课程偏少，过于依赖公安学理论课程。为解决此类问题，在遵循《公安学类教学质量国家标准》的基础上，需要科学地规划公安基础必修课、公安基础选修课、通识类选修课与专业基础课程、专业核心课程之间的比例，合理调整专业核心课程，如增加防卫控制、武器使用、警务实战相关法律法规、警务战术等课程内容。

（二）优化师资队伍，切实提升教学质量

鼓励创新师资队伍培养理念，需要营造一个宽松的科研环境和提供相应的政策支持。主观上，要提升教师的认同感和责任感，促使他们通过不断积累基层经验，来强化自身的专业素养和法律水平，并将这些经验反哺到日常的教学和科研工作中，以期提升教学和科研的整体水平。客观上，要致力于打造“一专多能”的师资队伍，拓宽教师的教学能力和科研能力纵深发展之路。完善教师的业务实践制度，打造一支能够紧密贴合一线需求的公安教师团队；加速推进实战教官聘任制度，从多角度、全要素来锤炼和提升教师团队的能力。通过与其他兄弟院校的交流与合作，促进优质资源的整合，切实有效提升教师的教学与科研能力，为一流专业建设奠定坚实基础。

首先，要突出铁路特色，以实战化为导向，重视实战经验的积累。在提升师资水平的过程中，不仅要关注教师的职称和学历，更要从实战角度进行提升，努力打造一支“一专多能、多能一精”的教学团队。其次，从学校最小的教学组织——教研室开始，以老带新，以年长教师的丰富经验和新教师的前沿理论，共同推动专业课程的改革。最后，深化“校局共建”机制，对于公安类院校而言，其专业的发展方向应当与警务部门的需求保持一致。在师资方面，可以利用“校局共建”这一机制，推动学校专业教师“走出去”，同时把各铁路公安局的优秀实战教官“请进来”，通过深入一线的沟通交流，了解一线勤务执法过程中的真实需求，并将这些需求反馈到教学中，使学生能够更好地感受一线执法环境，进一步提升教学质量

（三）优化教材建设，促进内涵式发展

优秀的教材是专业化人才培养的重中之重，也是高素质人才培养的重要保障。教育部颁发的《公安学类教学质量国家标准》为警务指挥与战术专业规定了五门核心课程，这些课程虽然涵盖了指挥学、谋略学等重要领域，但通过梳理不难发现，部分课程存在缺乏针对性、实战性偏低以及知识点重复等问题。因此，优化现有教材内容、创新教学模式，并对理论课程的知识结构进行系统梳理，已成为专业标准化建设亟待解决的问题。此外，警务指挥与战术专业相关的实训类书籍相对较少，难以对本专业学生实训课程进行有效指导。为此，应结合社会发展和一线勤务需要，撰写专业性较强的特警战术、攀爬越障等方面的实训指导书。

（四）创新科研体系，提升教师内驱力

在警务指挥与战术一流专业建设中，一支优秀的科研团队是不可或缺的。专任教师应着眼于自身业务及专业发展前沿，紧密结合一线实际情况开展研究，积极借助外部资源。例如与郑州大学、河南警察学院等高校合作，共同研究铁路反恐、实战化训练、教法与学法创新、人才培养的改革。充分利用和发挥自身优势与特点，以铁路反恐论坛为科研平台，打造自己的专业特色，以老带新，逐步形成自身的铁路品牌和科研体系。

三、结语

要始终坚持以提高人才培养质量为核心，不断加强内涵建设，持续深化教学改革。通过优化专业布局，完善课程体系与教学内容，进一步推进教学建设与改革，使专业发展更具活力和竞争力。同时，还应强化校局协同，优化“教学练战”一体化人才培养模式，提升专业培养能力，服务行业公安工作和队伍建设。通过对警务指挥与战术专业的标准化建设，更有效地培养出满足国家、社会和行业需求的高素质应用型公安专业人才。在今后的发展中，还应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会和全国公安工作会议精神，立足一线执法勤务需求，积极拓展警务指挥与战术专业领域。

参考文献：

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[2]马加民，吴辉阳.警务指挥与战术一流专业建设之范式探究[J].公安教育，2021（2）.

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[4]陈文彪.铁警警院警务指挥与战术专业创建研究[J].铁道警察学院学报，2021（2）.

责编：应 图