当被学生“恶搞”之后

那天，我和往常一样准备进入教室，却发现平时一直敞开着的教室门变成虚掩着的。我没多想，急忙推开门。突然，“啪”的一声，一块东西从上面落下，险些砸在我头上。定睛一看，原来是一块被水浸透的海绵。学生们见我那狼狈样儿，笑得前仰后合。我生气极了，一边怒吼着“是谁干的”，一边怒目圆睁，四下寻找“作案”者。学生们见我真生气了，立刻止住了笑，面面相觑。有的学生悄悄地低下头，那样子像是惹了祸的小猫。这让我不禁想起自己那六岁的儿子，每当我绷起脸时，他也是这副模样。想到这，我胸中的怒火瞬间消失了，转而换上和颜悦色的表情，追问是谁在和老师开玩笑。

小豪笑呵呵地说：“今天是四月一日愚人节！看您每天都忙得像只陀螺，我们本来想逗老师开心！可是……”他欲言又止。

“调皮大王”小于嗫嚅道：“没想到惹您生气了，生气会伤身体！”

了解清楚原因后，为缓和沉闷的气氛，我笑着对学生们说：“你们把今天这件事写在日记本上吧，可不要写成检讨哦。”

第二天，我也把自己的日记和学生分享：“今天，我被自己最爱的学生戏弄了，我当时气愤极了，也伤心透了。平时，我把他们当成我的好朋友……他们却戏弄了我，让我觉得非常尴尬。可是，当我了解了事情的原委，又看到他们那副惹了祸后不知所措的可怜样子后，情不自禁地又原谅了他们，因为在我心里是那样地爱着我的学生。”

当我很真诚地读完自己的日记，教室里安静极了，我似乎听见孩子们发自内心的道歉声。我又语重心长地说：“虽然老师心里难过，但不会记恨你们，因为在老师眼里，你们还是孩子，难免有些顽皮。可我真心希望，当你们准备‘恶搞’时，能不能试想一下，倘若老师当时手中拿着的是满杯的开水呢？那会是什么样的结果呢？”听了我的心里话，孩子们都默默地低下头……

这件事后，我发现我们师生的关系更融洽了，看来，孩子们需要爱，更需要教育和引导。爱像一条小船，载着他们在生活的溪流中前行，而教育与引导就像这条船的舵，随时调整孩子们行进的方向。

（作者单位：江苏省泰州实验学校）