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萧红笔下的小城冷暖——走进《呼兰河传》

2024-10-17葛宁

阅读(高年级) 2024年5期
关键词:蒿草呼兰河传呼兰河

有一本书,读着读着,就让人不由得沉浸在已逝去的烂漫童年里:一个淘气的小女孩,在园子里玩累了,不用枕头,不用席子,找个阴凉的地方,把草帽遮在脸上就睡了……这本书的名字叫《呼兰河传》,是作家萧红创作的自传体小说。呼兰河,是一座小城,是萧红童年生活的地方。这小城里的风土人情,生活冷暖,尽在作者长长的回忆里。

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作者简介

萧红(1911—1942),现代文学史上极具才情的女作家,被誉为20世纪30年代的“文学洛神”。她拥有两套笔墨、两种才情。一方面关心民族的生死存亡,关心弱势者的生存境遇;另一方面又专注于自己孤寂的情绪与心灵的微妙感受。历经多年漂泊后对于故乡的深切怀念和反思,促成了《呼兰河传》的写作。

作品导读

我猜你第一次知道萧红,是源自小学课本——

“花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”(摘自统编版小学《语文》五年级(下册)《祖父的园子》)

读着这样的文字,思绪仿佛会飘向那自由的空间。一个生活得如此自由的人,文字一定也是自由的。明明是单调而又重复的句式,明明是同一意思的反复表达,然而你越读,越会惊异地感到一种独有的情调在其中。这种天真气的表达,在萧红的这本《呼兰河传》中比比皆是:

“我生的时候,祖父已经六十多岁,我长到四五岁,祖父就快七十了。”

这种反复,乍一看,不就是废话吗?但若是细细品味,你是否又会感受到一丝时间的残酷?文字,真是个奇怪的东西。明明是简单的词与句的组合,却时而读来热烈,时而又读来悲伤。

《呼兰河传》中写了很多小人物。他们大都没有名字,平平静静地在这片土地上活着,熬着。

说说扎彩铺里的几个手艺人吧。东二道街上,有几家扎彩铺,专为死去的人准备阴间的享用品。大至院子、房子、车马,小至花盆、茶壶、账簿,还有家畜、丫鬟、佣人、厨子、马童、帐房先生,个个惟妙惟肖。人们禁不住感慨,活着还没有死了风光。

可现实中呢?手艺人们虽把阴宅做得很漂亮,但自己住的地方却苍蝇蚊子四处乱飞。要是问他们人活着是为什么,回答总是:活着就是为了穿衣吃饭。若是再问死后会怎样,回答总是:人死了就完了。

扎彩匠们扎出了那么多美好的享用品,却始终跳不出贫穷的命运。这样的对比在书中还有很多:人们的现实生活和精神生活的对比、“我”对祖母和祖父态度的对比、“我”家的荒凉与作者眼中的快乐对比……这些对比,让这座呼兰小城的天更加灰暗。

读着她冷峻笔锋下的描写,我们总能感受到那颗跳动的心在一点点坠落、下沉。她的文字究竟为何如此牵动着读者的心呢?让我们一起打开《呼兰河传》,来一场语言的探秘。

作品欣赏

汪曾祺先生说:“探索一个作者的气质,他的思想,必须由语言入手,并始终浸在作者的语言里。”在《呼兰河传》里,作者的语言细腻而准确,尤其精彩的是对环境和人物的描写。

1.环境描写

“严冬一封锁了大地的时候,则大地满地裂着口,从南到北,从东到西,几尺长的,一丈长的,还有好几丈长的,它们毫无方向的,便随时随地,只要严冬一到,大地就裂开口了。”

模拟小课堂

师:开篇的环境描写,你读出了什么?

生:严寒把大地都冻裂了,烘托出一种凄凉冷清的氛围感。

师:你觉得萧红写下这段文字的心情是怎样的?

生:我感受到了无奈和绝望,这些没有规则的裂口就像伤痕一样铺在大地上。

师:所谓“一切景语皆情语”,环境描写也能折射出人物的心情。

“街上虽然热闹起来了,而我家里则仍是静悄悄的。

满院子蒿草,草里面叫着虫子。破东西东一件西一件的扔着。

看起来似乎是因为清早,我家才冷静,其实不然的,是因为我家的房子多,院子大,人少的缘故。

哪怕就是到了正午,也仍是静悄悄的。

每到秋天,在蒿草的当中,也往往开了蓼花,所以引来了不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒凉的一片蒿草上闹着。这样一来,不但不觉得繁华,反而更显得荒凉寂寞。”

师:这里的环境描写,你感受到了什么?

生:这段文字先写街上的热闹,再写自己家里的寂静。对比之下,表现出萧红内心的孤独。

师:把自己的悲凉感受寄托在环境中,这正是萧红写作的艺术特色之一。还有哪些文字也触动到了你?

生1:萧红写了满院子的荒草、破东西,还说家里的房子多、院子大,但是人少,我能感受到身处这样一个空阔的园子里,心情一定是冷清的、孤独的。

生2:虽然有蒿草、蜻蜓、蝴蝶这样的活物存在,但萧红的心里好像依旧特别孤独。

师:你们都提到了“孤独”二字,特别好。没有人情味的童年,就是孤独,而周围的环境,虽然有虫蝶,却没有人的温暖,萧红也正是因此而孤独。

2.人物描写

《呼兰河传》中,有太多不幸的小人物,团圆媳妇便是其中之一。

“她的头发又黑又长,梳着很大的辫子,普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长,而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的,笑呵呵的。”

模拟小课堂

家长:团圆媳妇是一个怎样的人?

孩子:这不就是个随处可见的小女孩吗?健康,活泼,还喜欢笑,多美好啊。

家长:是啊,她本来应该像个普通孩子一样享受阳光、自然,享受父母的呵护和陪伴,可她不幸成了一个童养媳。

“过了没有几天,那家就打起团圆媳妇来了,打得特别厉害,那叫声不管多远都可以听得见的。

邻居左右因此又都议论起来,说早就该打的,哪有这样的团圆媳妇,一点也不害羞,坐到那儿坐得笔直,走起路来,走得风快。”

家长:团圆媳妇为什么会被打?

孩子:难道是因为她“不害羞”“坐得笔直”“走起路来,走得风快”?这也太荒谬了吧!

家长:是啊,而且不是普通地打,是狠狠地打……

孩子:这简直是酷刑了!她只是个十几岁的小女孩啊。如此艰难,还不如逃回自己家呢!

家长:可她能逃回去吗?逃回去,她就会有更好的命运吗?

和团圆媳妇一样,萧红也曾有一个“笑呵呵”的童年。但她也不幸地被家里早早安排了婚事,对此也曾反抗过。她的反抗,带来的是父亲和她“断绝关系”。之后,萧红终究是扛不住生活的重压,年纪轻轻便因病过世了。因此她能成功地塑造出团圆媳妇这样一个形象,也就不奇怪了。她原来就是在发出内心的呐喊啊。让我们走进《呼兰河传》,体味萧红笔下的小城冷暖吧。

(作者系江苏省南京市芳草园小学刘颖工作室成员)

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