整本书阅读：《朝花夕拾》

文题亮相一

在书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下了深刻印象，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等。请任选一个人物，梳理各篇中描述他的语句，分析其性格特点，然后完成一篇不少于500字的作文。

思路点拨

一、审清题意

1.明确写作对象。根据题目要求，这篇作文是要介绍《朝花夕拾》中给人留下深刻印象的人物。鲁迅笔下的人物有很多，通过阅读整理，有助于我们选择写作的对象。

2.搜集并分类写作对象的相关信息。由于要介绍的是《朝花夕拾》中的人物，故要在书中寻找相关信息。第一次阅读，要先有一个大致的印象；第二次阅读，可采用圈点勾画的方式，搜寻跟写作对象相关的内容，仔细梳理各篇中描述他（她）的语句，体会作者对人物的情感态度。

二、细化内容

1.找准人物的性格特点。行文时，应立足文本，关注人物的外貌、语言、动作及相关事件，明确人物的性格特点，同时要关注写作的时代背景。

2.借鉴人物的描写方法。鲁迅擅长摄取生活中的细节，以小见大，凸显人物的神韵，同时对白描手法的运用堪称经典，使人物形象入木三分。

文题亮相二

书中有几篇涉及了儿童教育问题，试将这些相关的内容放在一起来研读，思考鲁迅对于儿童教育有些什么体验和看法，并联系实际，完成一篇不少于500字的作文。

思路点拨

一、解析题意

《朝花夕拾》中与鲁迅童年生活相关的共有八篇。在这些文章中，作者凝视了自己儿时喜爱有趣、新奇的事物与率真、有生气的天性，同时也凝视了以“道理”和“规矩”为表征的传统观念对这种天性的压抑。通过阅读，我们要体会鲁迅对儿童教育观念的独特认识和深切关怀；并联系生活实际，思考鲁迅的观点对当下的借鉴价值。

二、文本架构

1.阐述鲁迅的儿童教育观。首先，鲁迅反对束缚儿童天性，认同儿童的个性发展，在他的文章中体现出了儿童的天真与天性的活泼；其次，鲁迅批判传统的教育方式；第三，鲁迅提倡“乐学”，他主张“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。

2.对比当代的儿童教育观。可将鲁迅的儿童教育观念和当代的儿童教育实践进行对比，分析当代教育在哪些方面存在不足，深刻探讨鲁迅的儿童教育观的现实意义。