数字化转型：教师学习的进阶之路

习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。新时代高水平教师队伍建设离不开数字化的赋能。我国一向高度重视教师数字素养的提升和教师队伍建设的数字化转型。始于2013年的全国中小学教师信息技术应用能力提升工程两轮专项培训的实施，依托国家智慧教育平台开展“寒暑假教师研修”，以及人工智能助推教师队伍建设试点等工作的推进，均有力加快了教师队伍建设数字化转型的步伐。2024年8月，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出“实施数字化赋能教师发展行动”。

在教育部教师工作司指导下，由《中国远程教育》杂志社联合国内知名高校、研究院所、区域专家和研究者共同编写的《教师数字化学习报告（2023）》成功发布。《报告》为推进教师队伍建设数字化转型提供了有益参考。

本期专题，通过挖掘浙江义乌、北京丰台两地数字化赋能教师发展的成功经验，约访深度参与《教师数字化学习报告（2023）》的5 位区域专家，试图在呈现教师数字化学习实践样态基础上，分析其面临的机遇与挑战，得出其未来发展的提升策略，为教师队伍建设数字化转型和教育现代化进程助力。