培养练笔习惯，提高作文水平

要想提高作文水平，就要积累语言知识、细致观察生活、坚持随文练笔等，不断提高语言构建能力，发散思维，获得写作的乐趣与成就感，从而爱上写作。

一、做好阅读积累，奠定练笔基础

阅读与写作关系密切，通过阅读，可以积累词汇、提高认知、发散思维，以及提升表达能力等。在阅读过程中，要做好阅读积累，包括语言知识的积累，写作思路的积累以及记录自己的所思所想等，从而为写作奠定基础。

1.积累语言知识

语言知识包括文字、词汇、语句、修辞技巧、表现手法等，可以通过大量阅读来积累语言知识，掌握不同文体的结构与写作要素。

以《美丽的小兴安岭》为例，通过阅读，可以积累诸多适用于描写风景的新颖词汇，如除了写“发芽”之外，还可以写“树木抽出新的枝条”，“抽”字比“发”字更有力量；描写树木茂密，可以用“葱葱茏茏”；描写流水，可以用“淙淙”等，由此可见词汇积累的重要性。其次，可以掌握生动的修辞技巧，如用拟人修辞描写小鹿喝水，用比喻修辞描写太阳的光芒等。围绕在该篇课文中所积累的词汇、修辞等语言知识，可以进行小练笔，将掌握的语言知识运用进去，学以致用，夯实基础。例如，夏天到了，花园里的树木葱葱茏茏，像一重重翠绿的屏障，知了躲在屏障后肆意地歌唱。

如此，通过积累语言知识，作文会更具文学性和艺术性，进而提升作文水平。

2.拓展写作思路

清晰的写作思路是提高写作效率的重要前提，在阅读过程中，可以借助思维导图把握文章的结构与思路。以《卖火柴的小女孩》为例，这篇课文属于故事类文章，而在写作训练中，我们能接触到故事文的写作练习。那么，如何正确构思一个故事呢？对此，可以运用思维导图列出故事的结构与思路：

下着雪的大年夜，小女孩在寒冷的街上卖火柴（时间、环境、人物）——没有人买她的火柴（起因）——她三次擦燃火柴取暖，每次都能看到不同的幻象（经过）——第二天，小女孩冻死在了街上（结果）。

以该思路为例，可以替换导图中的各项因素，从而形成新的故事结构，例如：

傍晚，下着雨的郊外，小男孩独自走在河边（时间、环境、人物）——他要蹚过这条没有桥的河流（起因）——下雨导致河水涨起来了，他尝试了三次都没能成功过河（经过）——撑船的渔夫帮他过了河（结果）。

按照如此方法，在阅读中所积累的结构与思路越来越多，练笔的效率也会越来越高，从而逐渐提高写作能力。

3.表达所思所想

从本质上来讲，写作就是将自己的所思所想用文字记录下来。在日常阅读中，一段话、一个故事、一个观点等都能引思索与感悟，对此可将自己的所思所想及时记录下来，形成自己的观点，生成写作立意。

以《呼风唤雨的世纪》为例，在阅读过程中可以思考，在没有网络的年代，人们靠什么传递信息；在未来，人们传递信息的技术可能会发展到什么程度等。再如阅读《一个豆荚里的五粒豆》这篇课文时，可以思索造成几颗豆子不同结局的原因，以及站在不同角度去理解它们的不同行为等。有了思考，便有了话题，同样也就有了属于自己的观点与内容，而后便可以将自己的思考与观点用文字表达出来，形成一篇小练笔。

表达所思所想，能够打开思维，让自己“有话可说”，从而充实写作内容，提高作文水平。

二、观察生活细节，捕捉练笔素材

生活是写作的重要源泉，美丽的自然风景、人生百态与奇妙的现象、事物变化等内容，都是重要的素材。因此，想要写出精彩动人的作文，就要立足真实环境，深入观察生活各个方面的细节，从而为练笔与写作积累丰富的素材。

1.观察自然风景

写作时，描写自然风景具有十分重要的作用：其一可以通过自然风景渲染气氛，其二可以借助自然风景抒发情感，其三可以穿插自然风景的描写增添文章的美感。而自然风景在写作中的有效运用，离不开对生活中动物、植物等自然事物的观察。

例如，身处乡下自然环境中，可以调动感官，全方位捕捉细节，从而形成风景练笔。

抬眼望去，灰白色的云雾如同玉带一般缠绕在半山腰上，晨风拂过脸庞，一阵清凉的水汽扑面而来，携带着淡淡的花香。忽然，一声高亢的鸡鸣声回荡在山间，唤醒了沉睡的太阳。

这则练笔充分调动了视觉、触觉、嗅觉与听觉，通过云雾、水汽、花香、鸡鸣等细节描写，呈现了一幅朦胧、静谧、清凉的山村晨景图，由此既能表现人物宁静安逸的内心，又能增添文字的美感。

2.观察人物

人物是构成文章内容的主体，对人物进行有效刻画的要求有：一要具有较高的外形辨识度，二要具有鲜明的性格特色，三要具有立体感与真实感。如此才能给读者留下深刻的印象。由此可见，要仔细观察生活中形形色色的人物，从而掌握人物描写的技巧，并生成练笔素材。

例如，在理发店剪头发的时候，可以观察理发师的形象特点，从而形成人物练笔。

镜子前站着一位高高瘦瘦的长发男士，他穿着黑色的衬衫，领口嵌有一枚袖章，是这家店里最出色的理发师。他看到坐在等候台上的我，便捧着一杯热茶走了过来，将热茶温柔地递给我之后，便弯下腰轻声询问我需要什么服务。

在该练笔中，作者首先通过“高高瘦瘦”“长发男士”“黑色衬衫”等外貌细节，描写了一个年轻、时尚、专业的理发师形象；而后又通过“温柔递热茶”“弯腰轻声询问”等动作细节，进一步表现出理发师的职业素养。

他热情地招呼我坐在理发椅上，眨眼间一个硕大的披风便遮在我的身前。他那骨节分明的手指像有魔法一般，灵巧而又迅速地拨弄了几下，剪刀便乖乖地伏在他的指间。

作者通过“眨眼间”“灵巧迅速地拨弄”等动作细节的描写，将一位自信且娴熟的理发师形象表现在读者眼前，从而让人物更加立体、语言更加生动。

3.观察事物变化

事物时时刻刻都在发生变化，正因如此，与生活相关的文章故事才会格外精彩动人。为了丰富写作内容，要深入生活，仔细观察日常事物与现象的变化，了解事件发生的起因、经过与结果等，从而捕捉灵感与素材，让作文更加充实、有趣。

例如，冬至期间，很多同学都与爸爸妈妈一起包饺子，便可以记录包饺子的过程，由此形成一个小练笔：

我将一张饺子皮摊放在手心，它白白的，圆圆的，软软的，像不会发光的小月亮。随后，我学着妈妈的样子，舀起一勺馅儿放在饺子皮上。接着，困难出现了。我将饺子皮折叠起来，用力一捏，糟了！饺子馅儿立马溢了出来。最后，我索性将饺子皮的四个角全都捏起来，虽然馅儿都裹起来了，饺子却不是“饺子”了，变成了极其丑陋的包子。

该练笔通过包饺子过程中的细节刻画，描绘了“我”包饺子的生疏与笨拙，让内容既生动又有趣。

生活中充满了灵感与素材，学生只需仔细观察，并将自己观察的内容记录下来，便可以生成一篇篇精彩而又生动的小练笔，从而既能记录生活的千滋百味，又能借此提升写作水平。

三、坚持随文练笔，提升写作能力

日常学习与阅读中，课文与各类读本提供了优质的写作范本，对此可以在课文学习与课外阅读中，围绕原文进行随文练笔，通过仿写、续写、改写等练习，从而把握写作的结构和方法，进而提升写作能力。

1.随文仿写练习

仿写即基于原文内容，对其用词、造句、语段、结构与行文思路等加以模仿和练习。在写作的基础阶段，可以通过随文仿写练习来快速提升语感。

以《秋晚的江上》为例，这篇课文属于现代诗文体，与常读的文章不同，这首诗虽然篇幅短小，但对于文字的巧用、意象的选择、意境的渲染、韵律与情感基调的把握等都有极高要求。对此，可以把握机会，模仿《秋晚的江上》这首现代诗的格式，自己尝试现代诗的创作，例如：

暮春的风儿，

尽管不舍，

还是携着花朵离去。

双手一抖，

把花儿送给河流，

舞动的小鱼儿，

也瞬间穿上了小花裙。

仿写练习能帮助我们把握不同意境、不同情感、不同文体，从而掌握更多写作技巧。

2.随文续写练习

续写即围绕原文主题、思想情感、故事情节等要素，对原文内容加以想象，推断故事未来的发展，续写原文。在写作的提升阶段，可以通过随文续写发散写作思维。

以《精卫填海》的神话故事为例。在故事的结尾，炎帝那可爱的女儿化作一只精卫鸟，没日没夜地衔石子，试图填平无尽的大海。站在我们的视角，大海是不能被填平的，因此大家对故事中精卫的结局都深感遗憾。那么，便可以发挥想象力，对这个故事进行续写，从而弥补自己的遗憾。如我们可以续写很多年以后，天地再次发生灾难，精卫参与了营救活动，并大展神威，而后再次化作人形，回到炎帝身边；也可以续写在灾难中，精卫与海中神明并肩作战，最后化干戈为玉帛等。

3.随文改写练习

改写即在原文基础上，针对文章中的人物活动、故事情节等加以改编，从而进行二次创作，呈现不一样的情节与结局，实现故事的创新。在写作的强化阶段，可以通过随文改写练习提升语文核心素养。

以《元日》为例，学习这首古诗时，同学们对诗中所描述的热闹场景充满了向往，便可抓住这个契机，将这首古诗改写成现代文故事。在故事中，可以在原文主旨与思想情感基础之上，大胆融入新的人物角色，想象人物间的对话，根据环境背景编撰故事情节。再以《陶罐和铁罐》这篇课文为例，文中铁罐是傲慢的代表，最后化为废墟；而陶罐是谦虚的代表，最后成为珍宝可以将二者所代表的标签交换，想象若是傲慢的陶罐遇上了谦虚的铁罐，又会发生哪些故事呢？由此对原故事进行改写。

改写练习能够通过重新构建文章内容而激发我们的想象力与创造力，有助于提升写作水平。

四、探索趣味写作，养成良好习惯

写作是一种文学创作，也是对生活的记录。除了不断提高自己的语言基础与写作能力之外，还可以立足生活创意、文学创新等角度来探索写作的多重乐趣，从而让写作成为生活的一部分，养成记录与练笔的良好习惯。

1.制作手账日记

日记是日常练笔的绝佳途径，可以参加一些创意活动，从而增强日记的趣味性。

例如，记录自己吃到了美味的食物时，可以将食物包装纸粘贴在文字旁边；记录自己看到的奇怪树叶时，可以将树叶制成标签，夹在日记本中。由此，便形成了文字与实物共同组合的手账形式的日记，更有生活气息，也更具记录与回忆的价值。而这样的日记形式，亦消除了纯文字日记的枯燥感，能让我们在写日记的同时，获得乐趣与感动。

2.参加写作活动

此外，还可以积极参与线上、线下等各色写作或文学相关的实践活动，从而拓宽视野、写作空间，让作文水平更上一层楼。

例如，可以将自己编撰的诗歌、故事等投稿至少儿文学的相关平台，一方面在竞争中了解自己的写作水平与需要提升的方向；另一方面从中获得更多的认可与鼓励，让写作成为有成就感的事情。此外，可以写下自己的读书心得、生活感悟等，结合图片、音乐等元素编辑成视频分享给更多人。