游览有序，描写生动

古语云：“一花一世界，草木皆有情。”大千世界中的万物都是景：雄浑壮美的壶口瀑布、奇绝险远的四川蜀道、威严瑰奇的大美黄山、纯净自然的丽江古城，都呈现世间大美。作家以逸兴飞扬的文字表达对大自然的热爱，文章是案头的山水，山水是地上的文章。游记是记录万水千山的最好方式，也是表达物我融合的最佳载体。

游记是记录旅途见闻的散文，具有以下特点：（1）取材广泛，名山大川、风俗人情都可入篇。（2）写法多样，写景、写史尽情挥洒。

部编教材四年级下册第五单元的文题“游————”，要求同学们写下印象深刻的地方，表达自己的情感。在写作过程中，要明确写作对象，写出所游之地的特点，表达对此地的情感。

一、游览有顺序，凸显“游”字

为了让游览有序，同学们要明确游览对象，按照一定顺序写出游览过程，凸显“游”字。可以运用“移步换景”的手法，抓住不同不同时间游览地的特征。

1.把握时空顺序，制作思维导图

写游记常用的顺序是空间顺序和时间顺序，空间顺序一般由高到低、由远及近、由上到下。时间顺序一般为四季变换或者具体某个时段，如“清晨—正午—黄昏”。比如，《颐和园》一文按照游览顺序移步换景：长廊—万寿山—佛香阁—昆明湖。具体描写时，作者再次聚焦镜头，按照空间顺序展开，清晰地呈现出每处具体的景象。以描写“佛香阁”为例：

站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

作者按照方位顺序向下望—正前面—向东远眺，观察仔细，描写清晰。写作时，同学们可以运用此种手法，明确顺序，依次绘制思维导图，进而呈现出具体的景象。以《游西湖》为例，同学们可按照空间顺序写，依次为：踏入西湖景区—沿着小路走上断桥—离开断桥雷峰塔—从雷峰塔下来，来到苏堤。

2.把握主次，抓住典型特点

在游记文写作中，一味地按照游览的路线写，会出现泛泛而谈的问题。为了凸显游记文的特点，要把握主次顺序，注重材料的取舍，突出所游之处的典型特征，给读者留下深刻的印象。比如，写《游西湖》，同学们要在西湖众多的景点中，详写一两个具有代表性的地点。同时，描写景点时要抓住典型的特征。有同学紧扣西湖，巧妙剪裁、选材，把自己的所见、所闻、所感融合起来，写出富有文化、有历史的美文。例如：

天下最美是杭州，杭州最美是西湖，而春日的西湖又有一番动人的景象（总领）。

早上，我们全家来到西湖。踏上苏堤，仿佛置身于美丽的幻境中，让我不仅想到了杜牧的“长桥卧波，为云何龙”。它像一条绿龙横卧在西湖之上，让柔美的西湖多了几分霸气。苏堤两岸垂柳依依，随风摆动，好像婀娜的女子在跳舞PlQUkLmMX4J5bm8VaQEpANCvqXTP8d5XsWxUjiBDc8A=（详写）。

沿着苏堤慢慢走，一路上清风相伴，桃花、樱花、玉兰花送来缕缕清香，煞是惬意！不一会儿，我们来到花港观鱼，红的、白的、黑的，各种各样的鱼可爱极了！它们有的挑逗前来游玩的游客，有的争相恐后地抢食物……（略写）

二、描写有特色，凸显“览”字

游记文的核心是“记”，记录游览过程中的所见所闻所感。生动描写和形象叙述是衡量游记文是否优秀的标准。在写作过程中，要注重描写生动，凸显所览之地的特色。

1.巧用镜头，点面结合

优秀的游记文如同精彩的电影，要有整体的布局和局部的描摹。点面结合是游记文写作常用的手法，包括以下三个方面：（1）整体和局部结合；（2）个别与一般结合；（3）概括与具体结合。以写“游三峡”为例，同学们可以先从面上整体描写三峡的景色，再局部聚焦。例如：

随着汽笛的长鸣，游轮启航了，我们也开启了三峡之旅！站在船上，放眼望去，茫茫的三峡水面如一幅五彩斑斓的画卷，崇山峻岭，江水时宽时窄，时湍时缓，令人心旷神怡（面）！

游轮驶进了第一峡——瞿塘峡。瞿塘峡自古以来就有“险莫若剑阁，雄莫若夔”的美称。只见两岸如削，岩壁高耸，大江在悬崖绝壁中汹涌奔流。游船在大江中徐徐前行，偶尔一个巨浪翻过，浪花拍打岩石的声音震耳欲聋。很快，游船到达了峡口的上游，白帝城三个字映入眼帘（点）。

离船登岸，我们攀越惊险的古栈道，探测那神秘莫测的风箱峡。这真是一次又惊又喜的旅行！

2.调动感官，五彩纷呈

景物描写要与多种感官结合，感官分为视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。写春天，与视觉结合，可写“草长莺飞，小草露出小脑袋，花儿格外妖娆，大地披上一件绿色的盛装”；与听觉结合，可写“叮叮咚咚的溪水奏响了春的乐曲，小燕子唱响了春天的赞歌”；与触觉结合，可写“阳光明媚，柔柔的春风像母亲的手抚摸着大地”；与嗅觉结合，可写“阵阵春风，或浓或淡的花香，沁人心脾”。在游记文中，同学们要将五感融合，让画面更加生动。以写“游公园”为例，聚焦公园的一个角落，调动五官，让画面更生动。例如：

公园最美处莫过于东南角的那一片油菜花海。

放眼望去，那一片油菜花海，金黄色的，像镶嵌在公园一角的花穗。绿里透黄，黄绿相间，美极了（视觉）！一阵微风吹过，油菜花像一个个美丽的舞者在翩翩起舞（视觉）。那阵阵清香悄悄地钻进鼻子里，偷偷地渗入心肺，令人陶醉（味觉）。

小作者抓住油菜花的色、形、味等，将油菜花的美呈现出来。在游记文写作中，同学们不仅要写所见所感，还要抓住景物的特点抒发情感。