关键词②

关键词的提取方法

●撒网捕鱼

渔民在把网抛出去的时候，会形成一个个方格，将水面分成不同区域进行捕鱼。提取关键词的第一步，就像撒网捕鱼一样，先分板块，逐渐由大化小。书籍划分章节，文章划分段落，段落划分句子，句子划分词汇。句子和词语是基础单位，划分板块后要注意梳理关系。

●海鸥叼鱼

在海面上空飞翔的海鸥会边飞翔边俯视PVnfFq9DYqLjBNBizZZYU3nMUmRf8UNRPcpm+cKaWx8=海面，一旦海面出现鱼的踪影，就俯冲下去。划分完段落与层级后，我们就要像海鸥叼鱼一样，从高处着眼，快速提取出关键词。

●徒手捞鱼

关键词分为两种，一种是原信息中讲述的关键词，另一种是我们自己总结出来的关键词，就好像没有任何工具的时候，我们自己徒手捞鱼一样。可以根据自己的知识储备，用自己特有的方式进行梳理总结。这种方法适用于整理课堂笔记，或者给逻辑欠缺的内容做整理。使用这种方法要有明确的目标意识，带着目标意识会帮助我们对与目标相关的内容做出敏感的反应，久而久之变成绘制习惯。

关键词提取训练

无论是海鸥叼鱼，还是徒手捞鱼，要想做到稳、准、快地捕到鱼，就要进行正确的训练。提取关键词也一样，要想快速、正确地压缩信息，凝练表达，也要进行日积月累的训练。提取关键词训练有三个“先后”：先少后多，先简后繁，先今后古。

第一，先少后多。在进行训练时，要先从信息量少的内容入手，逐渐增大篇幅。如图1-1。因为信息量越大，就要有越强的提取能力。如果提取能力不足，就会在提取的过程中产生挫败感，甚至因提取错误而扰乱了正确信息的表达。

第二，先简后繁。先从结构简单、清晰明了、容易理解的内容开始训练提取关键词，比如先从总分、因果、并列、递进关系明显的内容开始训练，再对结构复杂、有混合关系的内容进行训练。如图1-2。

第三，先今后古。相对于现代文，古文的关键词提取更有难度，因为古文已经行文简练，骈俪对仗。所以，在进行关键词提取训练时，可以先从现代文着手，能够顺畅地对现代文进行关键词提取后，再进行古文训练。

小结