《小学生心理健康教育》：心理健康小课堂，助力学生解决“成长烦恼”

《小学生心理健康教育》结合国内外前沿理论研究和实践方案，聚焦当前小学生的各类“真问题”，以小学生的视角为出发点，采用问题情景重现、人物对话的方式，将各类问题的成因分析和解决方案娓娓道来，既避免了对学生的说教，又通过启发、探究的方式，普及了心理健康知识，提供了应对问题的方式和技巧。希望本丛书能够帮助小学生在遇到类似的“成长烦恼”时，可以更好地认识自我、接纳自我，并提升心理耐挫力、情绪调控力，掌握社会交往技能，培养积极乐观的人生态度；也希望老师、家长在处理小学生心理健康问题、开展心理健康教育工作时，能够给予学生多一些积极、正面、向上的资源和力量。

本丛书课程内容具有鲜明的时代特色，秉承“觉察、包容、接纳、成长”的核心理念，强调用发展的眼光看待每个孩子的差异，相信每个孩子都有积极向上的内在动力，通过创造适宜的环境、提供正确的引导，在孩子们心中播种下积极、乐观、坚韧的种子，激发其无限的发展潜能。在内容选题上，全面覆盖了学生心理健康发展的主要任务：积极自我认知、情绪觉察与管理、人际交往与沟通、责任担当与学习。在内容呈现上，兼顾知识、技能与体验，既可以成为小学教师开展教学的课程资源，也可以供学生自用自学。目前，本丛书共四册，每册围绕八个主题展开，其中第一、二册更推荐小学3～4年级学生使用，第三、四册更推荐小学5～6年级学生使用。希望《小学生心理健康教育》可以帮助学生培养积极向上的心态、开拓创新的精神、面对失败的勇气和迎接挑战的能力。