妹妹会算术

我妹妹算是个聪明的小孩，但在算术这件事上，我搞不懂她到底是聪明还是不聪明。

妹妹上幼儿园大班时，已经开始学算术了。老师给幼儿园小朋友教“1+1=2”后，就开始启发大家：“一加二等于几？”

小朋友们你看看我，我看看你，都不吭声。妹妹睁着圆圆的大眼睛想啊想，不知道为什么举起了手，但是却挠着头回答不上来。老师左手拿起一颗糖，右手拿起两颗糖，继续启发她说：“一颗糖加两颗糖，等于几颗糖？”

虽然不会加法，但是妹妹识数啊，她高兴地答：“三颗糖！”

老师很高兴，就把三颗糖奖励给了妹妹。妹妹懊悔不已，回到家对我说：“哥，我早知道就答一颗糖加两颗糖等于一袋糖了！”

见妹妹会算术了，老妈特别高兴，经常给她出题，让她算。

这天，我正在写作业，忽然听见老妈在咆哮：“你这是怎么算的？什么脑子呀？”

我跑出去一看，老妈正拿着一个作业本，对着妹妹吼叫呢。妹妹呢，一脸委屈。

我拿过作业本一看，有点明白老妈为啥生气了。原来妹妹算的7+3=1。怎么回事？10以内的加减法，她不是早都学会了吗？

以我对妹妹的了解，我觉得她肯定有一套自己的思维，于是连忙安抚老妈，让她先别上火，接着问妹妹：“为什么7+3=1？”

我妹理直气壮地说：“7+3=10，我没写0。”

“啊？为什么不写0呢？”我和老妈都很纳闷。

妹妹振振有词地说：“0不就是没有吗，所以我就省略掉了呀！”

到了二年级，老师开始教乘除法，妹妹的经典事例又来了。

老师给大家示范除法是怎么回事后，就问大家：“8÷2等于几？”妹妹“嚯”一下举起手，好家伙，反应还挺快。得到老师的点名站起来后，妹妹大声说道：“8÷2=0，两个0！”

“啊？”老师顿时愣住了，问道，“怎么会等于0呢？”

“因为8上下分成两半，不就是两个0吗？”妹妹振振有词地说。

老师哭笑不得，说道：“这样不对，你再重新分一下。”

妹妹想了想，又说：“等于两个耳朵。”

老师听糊涂了：“这又怎么说？”

“把8从中间左右分开，不就是两只耳朵吗？”妹妹扑闪着大眼睛说道。

老师顿时一句话也说不出来了。

妹妹不光在数学课上运用算术知识，在语文课上也用。有一回，语文老师出了一个作文题目，让大家当堂完成，作文要求的字数是500字。妹妹写来写去，绞尽脑汁，只写了250个字。眼看就要下课了，她急中生智，在作文后面写道：以上字数×2，得意扬扬地交了上去。

隔天，作文本发下来了，我妹一看，傻眼了。语文老师在她的作文本上也写了一行字：成绩80÷2！