新媒体时代高校思政教育实效性提升策略探究

摘要：思想政治教育是高校落实立德树人根本任务的关键，是高校培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保障。因此，探索提升高校思想政治教育实效性的路径，具有深刻的时代意义。随着新媒体时代的到来，传统的信息传播模式发生了深刻改变，教育理念也正经历前所未有的变革，这为提升高校思想政治教育实效性提供了更大的空间。新媒体的崛起不仅能拓宽教育平台、丰富教育资源，还能显著增强教育的互动性，这无疑为高校思想政治教育工作打开了思路。基于此，文章分析新媒体背景下高校思想政治教育面临的机遇，并在此基础上探索增强高校思想政治教育实效性的策略。文章认为，高校思想政治教育工作者应充分把握新媒体时代高校思想政治教育的机遇，积极探索提升高校思想政治教育实效性的策略，从而更好地推动高校思想政治教育创新发展。同时，高校应充分利用新媒体时代的优势资源和技术手段，通过创新教育内容、革新教育方法、加强师资队伍建设以及优化教育环境等措施，提升高校思想政治教育的实效性，为培养更多高素质人才贡献力量。

关键词：新媒体；高校思想政治教育；教育内容；教育方法；教育环境；实效性

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）15-0187-05

基金项目：本论文为2023—2024年度中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划课题“提升成人高校思想政治课实效性研究”成果，项目编号：2023-466Y

一、引言

当前，新媒体的形式多样，包括社交网络平台、即时通信软件，以及各类直播和短视频应用，这些平台正逐渐成为信息传播的新阵地[1]。新媒体快速发展，为大学生提供了更多元的知识获取途径，也带来了复杂多变的影响。面对这一现状，高校思想政治教育工作者要思考和探索如何利用新媒体的优势，将传统的思想政治教育内容与现代信息技术相结合，创新教育内容和教育方法，以更加生动、贴近学生生活的方式将知识呈现给学生，提高学生的学习积极性和对教育内容的吸收率，提升高校思想政治教育的实效性，实现高校思想政治教育的创新发展[2]。

二、新媒体时代提升高校思政教育实效性的机遇

新媒体时代，高校思想政治教育迎来了前所未有的发展机遇。教育平台的拓宽、教育资源的丰富以及教育互动性的增强，为提升高校思想政治教育的实效性创造了有利条件。因此，高校应充分把握新媒体时代赋予的机遇，积极利用新媒体的优势，推动思政教育持续发展。

（一）拓宽教育平台

传统教学模式受时间与空间限制，被局限在课堂这一方小小的天地，而新媒体则打破了这一限制，为提升高校思想政治教育的实效性提供了广阔的空间，使其更加适应现代大学生的需求和习惯。

首先，新媒体的广泛应用加快了思想政治教育内容的传播速度，也极大地扩展了其覆盖面。通过社交媒体、在线教育平台、短视频应用等多种渠道，教育内容能够迅速、广泛地触达师生，实现信息的即时共享。这意味着学生可以随时随地接收和学习相关知识，学习不再受时间和空间限制。这种高效的信息传播方式极大地拓展了教育的覆盖面，确保学生能够及时了解国家大事、社会热点，从而深化对思想政治教育的理解和思考，提升教育的实效性[3]。

其次，新媒体平台实现了教育信息的即时共享和快速流通。在社交媒体平台，学生可以轻松地找到各种教育内容和学习材料，与其他学生、教师甚至社会人士交流和讨论。这种开放式的教育环境不仅有助于拓宽学生的知识视野，还能够培养他们的沟通能力和团队协作精神[4]。

新媒体时代，教育平台的拓宽为高校思想政治教育提供了更广阔的空间和更丰富的资源，应充分利用新媒体的优势与特点，推动思想政治教育在内容、形式、方法等方面创新和发展，提升其实效性和针对性。

（二）丰富教育资源

新媒体时代的到来，为高校思想政治教育提供了丰富的资源，涵盖文字、图片、音频、视频等，为高校思想政治教育夯实了基础。

首先，丰富的教育资源极大地拓展了高校思想政治教育的广度。以往，获取教育资源往往受限于图书馆、教材等传统渠道，信息更新速度较慢。新媒体时代，高校思政教师可以通过互联网、社交媒体、在线教育平台等渠道，轻松获取海量的教育资源，包括最新的政策解读、时事热点、教学案例等。这些资源增强了教学内容的时效性，使教育更加贴近时代、贴近社会，增强了教育的现实性和针对性[5]。

其次，丰富的教育资源拓展了高校思想政治教育的深度。通过新媒体平台，高校思政教师可以获得更加全面、有深度的教育资源，如专家的深度解读、学者的研究成果等。这些资源不仅能够为教师提供教学灵感和思路，还能够彰显思政教育的价值。高校思政教师可以轻松获取最新的教学资料和案例，并将其融入课堂教学，使高校思想政治教育内容更加丰富和贴近实际，激发大学生对教学内容的主动思考和认知，进而提升思想政治教育的实效性[6]。

最后，各类新媒体渠道和手段为学生提供了多样、全面、深入的学习资源，如在线课程、专题讲座、互动讨论等。这些平台包含丰富的理论知识，学生通过实际案例、互动讨论、在线测试等多种形式，可以使学习过程更加生动、有趣。学生也能够根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容和方式，从而强化学习的主动性，提升思想政治教育的实效性。

（三）教育互动性增强

新媒体的互动性极大地丰富了教学手段，在教师与学生之间搭建了一座全新的沟通桥梁，为教育领域注入了新的活力，也为提升高校思想政治教育的实效性提供了更多的可能。

新媒体时代，教师可以通过社交媒体平台、在线论坛等渠道与学生实时交流和互动，可以通过设置话题、发起讨论、组织线上活动等方式，引导学生积极参与其中，解答学生的疑问，帮助高校大学生深入理解高校思想政治教育的具体内容和时代价值。同时，学生可以利用各类新媒体平台分享自己的学习心得和观点体会，与其他同学进行观点交流和思维碰撞。这种互动性可以提升学生的学习兴趣和参与度，有助于锻炼学生的思维能力和表达能力，培养学生的团队合作精神和创新能力，也能够促进学生对教育内容的深入思考和探索，从而提升高校思想政治教育的实效性。

另外，新媒体平台为教师提供了及时接收学生教学评价和反馈意见的渠道。教师可以通过新媒体平台进行数据分析，了解学生反馈、学习成果以及现实需求，并评估教学效果，从而为教学探寻科学的决策依据和改进方向。这种评价方式更加客观、全面和及时，有助于及时调整教学内容和方法，提升思想政治教育的针对性和实效性，促进思想政治教育不断发展。

新媒体时代，高校应充分利用新媒体的互动性特质，积极探索和创新思想政治教育的方式和方法，从而提升教育的实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。

三、新媒体时代提升高校思政教育实效性的策略

（一）创新教育内容

新媒体时代，提升高校思想政治教育实效性的关键在于创新教育内容。传统的教学内容往往比较抽象和理论化，难以使学生产生共鸣和兴趣。因此，高校要积极探索新的教育内容，使其更加贴近时代、贴近学生，从而契合学生的需求，促进教育内容的实践性转化，进而提升思想政治教育的实效性。

首先，高校可以紧密结合新媒体平台上的热点话题和社会动态，将思想政治理论与现实生活紧密结合，选取与学生生活密切相关的案例和事件，如就业创业、网络安全等社会热点问题，开展专题教育。这种将理论与实际相结合的教育方式，能够帮助学生更直观地理解思想政治理论的实际应用，增强学生的学习兴趣和社会责任感[7]。同时，引导学生深入思考和讨论这些话题，可以培养他们的思辨能力和批判性思维，提升他们的综合素质。

其次，高校可以利用多媒体特性，创新教学内容的呈现形式。传统的文字教材往往难以吸引学生的注意力，而新媒体平台上的多媒体资源可以带来更加丰富、直观的学习体验[8]。高校思政教师可以运用图表、动画、视频等多种形式，将抽象的理论知识转化为生动有趣的视觉内容。这种直观的教学方式能够帮助学生更好地理解知识，激发学习兴趣，提高学习效率。例如，可以制作有关思想政治理论的动画视频，让学生在观看过程中轻松掌握知识要点，加深对理论的理解。

综上所述，创新教育内容是提升高校思想政治教育实效性的关键。高校要紧密结合新媒体平台上的热点话题和社会动态，将思想政治理论与现实生活紧密结合；同时利用多媒体特性创新教学内容的呈现形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提升他们的满意度，进而增强思想政治教育的吸引力和影响力，提升教育实效性。

（二）革新教育方法

随着新媒体的快速发展，传统的教学方法逐渐暴露出局限性，难以满足现代教育的需求。为提升高校思想政治教育的实效性，必须积极探索和采用新的教学方法和手段。

首先，高校可以充分利用在线教学平台和虚拟实验室等新媒体工具，构建线上线下相结合的混合式教学模式[9]。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习时间和地点，增强学习的灵活性。线下课堂则成为深化理解和实践操作的场所，教师可以组织学生深入讨论、分析案例、实践操作等，帮助学生巩固知识、提升能力。这种混合式教学模式能够充分发挥新媒体的优势，提高学生的学习动力和课堂参与度，使学生对教育内容的理解更加深刻。

其次，高校可以利用新媒体平台探索翻转课堂等新的教学模式。翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，它将传统的课堂讲授和课后自学翻转过来。在课前，学生通过观看在线视频、阅读电子教材等方式预习课程内容，了解基本知识点和难点。教师在课堂上不再讲授大量的知识，而是引导学生进行讨论、交流和实践操作，帮助学生解决疑惑、深化理解。这种教学模式能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。同时，教师能够及时了解学生的学习情况，提供针对性的指导和帮助。

最后，高校可以利用新媒体的互动特性，开展各种线上互动活动，如在线辩论、角色扮演、情景模拟等，也可以开发互动性强的在线课程和游戏化学习平台，为学生提供更加生动、有趣、富有挑战性的学习任务和互动环节。这能让学生身临其境地体验不同的角色和情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的创造力，加深其对思想政治理论的理解，帮助其更好地掌握知识和技能[10]。

（三）强化师资队伍建设

在新媒体迅猛发展背景下，高校教师的角色和技能需求正经历前所未有的变革。为适应这一变化，加强师资队伍建设，提升教师的新媒体素养和教学能力，成为提升高校思想政治教育实效性的重要保障。

首先，高校应为教师提供持续的新媒体新技术培训。新媒体新技术不断更新迭代，教师必须紧跟时代步伐，掌握最新的教学技能[11]。高校可以通过组织定期的新媒体技术培训班、研讨会等活动，为教师提供系统的新媒体教学技能培训。培训内容可以涵盖教学软件操作、在线课程设计、互动平台运用等，帮助教师熟悉新媒体操作要求，提升他们的新媒体教学能力。同时，高校可以邀请新媒体领域的专家学者进校授课和指导。这些专家学者不仅具备深厚的学术背景，还熟练掌握新媒体新技术，拥有丰富的实践经验。他们的授课和指导可以为教师提供前沿的教育理念和教学方法，激发教师的创新思维和教学热情。通过与专家学者交流和互动，教师可以不断拓宽自己的视野，提高自己的教学水平。

其次，高校应鼓励教师开展新媒体教育研究[12]。新媒体为高校思想政治教育提供了全新的平台和手段，也带来了许多新的挑战和问题。为应对这些挑战和问题，高校要鼓励教师开展新媒体教育相关研究和实践。通过设立研究项目、提供研究经费等方式，支持教师深入研究新媒体在教学中的应用、新媒体环境下学生的思想和行为特点[13]。这些研究不仅可以促进教师之间交流与合作，还可以推动高校思想政治教育创新发展，为提升高校思想政治教育的实效性提供有力的理论支持和实践指导。

最后，高校应注重培养教师的创新意识和实践能力。新媒体时代，创新意识和实践能力是评价一个教师是否优秀的重要标准。高校可以通过组织创新教学比赛、实践项目等活动，激发教师的创新精神和实践热情。同时，可以建立激励机制，对在新媒体教学方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激励他们深入探索和实践。

总之，加强师资队伍建设是提升高校思想政治教育实效性的重要保障。在新媒体环境下，高校要为教师提供持续的新媒体新技术培训，鼓励教师开展新媒体教育研究，培养教师的创新意识和实践能力。采取这些措施，可以打造一支具有新媒体素养和教学能力的高素质教师队伍，为提升高校思想政治教育实效性提供有力支撑，从而推动高校思想政治教育创新发展。

（四）优化教育环境

新媒体时代，优化教育环境对提升高校思想政治教育的实效性至关重要。高校应充分利用新媒体的优势，营造一个开放、包容、积极向上的校园文化环境，为学生的学习和发展创造良好的条件。

首先，高校可以举办各类新媒体主题活动，以激发学生的创造力和想象力，培养他们的实践能力和团队协作精神。例如，可以组织微电影制作大赛、主题设计大赛等，让学生在新媒体平台上展示自己的才华和创意。这些活动不仅能够提升学生的专业技能，还能够增强他们的团队合作意识和创新意识。同时，高校可以邀请行业专家、企业家等进校园举办讲座和交流活动，让学生有机会接触到最前沿的资讯和技术，拓宽他们的视野和知识面。

其次，高校应加强对校园新媒体平台的监管。新媒体时代，信息的传播速度和范围都得到了极大的提升，但也带来了信息真实性和准确性存疑的挑战[14]。因此，高校要建立健全信息发布审核机制、舆情监测机制等制度，确保校园新媒体平台上的信息真实、准确、健康。同时，高校应加强对学生的网络素养教育，引导他们树立正确的网络道德观念和行为规范，增强他们的网络安全意识和自我保护能力。

最后，高校应加强与社会组织合作。高校通过新媒体平台加强与家长、企业和社会沟通与交流，不仅可以更好地了解社会和行业需求，还能为学生提供更多的实践机会和职业发展机会。同时，高校可以积极开展社会实践、志愿服务等活动，让学生了解社会、深入社会、服务社会。通过这些活动，可以培养学生的社会责任感和使命感。在优化教育环境的过程中，高校还应注重构建全方位的思想政治教育体系[15]。除了课堂教学，还可以通过线上线下相结合的形式开展主题班会、学术讲座、校园文化活动等。这些活动不仅可以丰富学生的学习生活，还能够提升他们的思想政治素养和综合素质。

总之，优化教育环境是提升高校思想政治教育实效性的重要基础。高校应充分利用新媒体的优势，营造积极向上的校园文化环境，提升学生的网络素养，加强与社会组织合作，构建全方位的思想政治教育体系。采取这些措施，可以为学生提供更广阔的发展空间，促进学生全面发展。

四、结语

在新媒体蓬勃发展的时代背景下，高校思想政治教育正面临深刻的变革。新媒体以独特的技术优势、丰富的信息资源和广泛的传播渠道，为高校思想政治教育带来了前所未有的发展机遇。思想政治教育工作者要结合时代特征，以更加开放的心态充分利用新媒体的优势资源和技术手段，创新教育内容、革新教育方法，以更好地适应时代的需求，努力提升高校思想政治教育的实效性，推动高校思想政治教育创新发展。

参考文献：

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[15] 卢爱华.浅谈如何提高学校思想政治教育实效性[J].新课程，2023（12）：136-138.

作者简介 郭锋，讲师，研究方向：马克思主义中国化、思想政治教育。