材料作文“广度与高度”导写

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

中国古代关于读书求知的哲理性诗句很多。

“读书破万卷，下笔如有神。”（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）

“欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）

杜甫诗句强调知识要有广度，王之涣诗句强调知识要有高度。在这个知识呈指数级增长的时代，如何看待并处理好二者之间的关系，是每个求知者需要思考的问题。

以上材料引发你怎样的联想与思考，请结合时代特点与自身实际，写一篇不少于800字的文章。

写作指导

材料从读书求知的诗句切入，以杜甫和王之涣的诗句来引导考生思考知识的“广度”与知识的“高度”之间的思辨关系。

杜甫的诗句，通过对“破万卷”与“如有神”因果关系的陈述，形象地揭示了知识的广度积累到一定程度，可以转化成求知者写作能力的道理；王之涣的诗句，则形象地揭示了若想看到更美的风景，或取得更大的成就，就应当站位高远，必须借助知识的高度才能达成。知识的“广度”与“高度”之间，互相影响，互相成就。在今天这个知识呈指数级增长的时代，真正的求知者，应当根据自身实际，明确二者的关系，将二者有机结合起来，才能积少成多，才能高瞻远瞩，才能将知识的作用发挥到最大化。

参考立意：知识的广度决定知识的高度，知识的高度有利于拓展知识的广度；没有知识的广度，何来知识的高度；有效的知识高度，优于泛泛的知识广度……

例文

闻知北辰之远，识达天柱之高

一考生

当知识繁如漫天星辰，我们既会听见心中渴求真理的呐喊，也会踌躇如何是好，从而陷于“广度”与“高度”的取舍中。其实，何必取舍，人，当有北辰之远的广度与天柱之高的高度，才可乘骐骥以驰骋。

“读书破万卷”，广，当是博览群观的大眼界，通天晓地的大储备。毛泽东一面羽扇纶巾，纵论天下师旅分分合合，一面泼墨赋诗、显文豪气质壮通重霄；达·芬奇一手勾勒画卷获赞音，一手演算数据、推理公式引学术惊呼。由中而外，多少英豪群雄文可颂月、武可平战，广泛汲取外界不同的滋养，破除井底之蛙头顶上的阻挡。当一方圆圈拓展成满眼天空，让今日之我们实现知识与文化的集汇，成为拥有广知博识的智者。

然而，广必杂，杂必乱。莫要让自己成为布满粗浅文字的草稿纸，而要成为有所专精的论文，在“广”的地基上筑“高”楼。

“更上一层楼”，高，是专致一门、入乎其内的反复钻研。过广的学问垒下基础，但要有所成就，就得将扁平的思想化作高耸入云的巨塔。有所专攻、有所专长。何以“专”？马克思有言“最好把真理比作燧石——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂”，此言得之。高是“起高楼”，便要对建材不断塑形粘合。这种自我加工的过程，正是将掌握的知识一步步“高”起来的象征。

范仲淹能文善政，而他专于政，才有了万家灯火喧闹人间的河清海晏之景。青史留名，成政绩之高，创万世之赞。木秀于林，靠的不仅是其下广袤的根系，更是竭力向上的树干枝梢。人欲秀，更应有所专精，成“天柱之高”，方可观“云销雨霁，彩彻区明”之景。

可能有人会问，何不门门高精，成广之大才？我想说，人的精力毕竟有限。贪多易赘，食饱易懒。

识海无涯，但我们仍需向“广”冲刺一程，向“高”搏击一场，向“够一够”才能达到的目标奋力一跃，才可以北辰之“广”的学识、天柱之“高”的造诣，远行至灵山。

评点

文章开头迅速地导入材料，亮出观点，点明要将知识的“广度”与“高度”结合起来。在具体论述时，将观点一分为二，有理有据地援引古今中外事例来论述每一个分论点，不仅能将二者有机结合起来，还能在倒数第二段运用假设论证和前文形成对比，增强文章的说服力。

（编辑：李跃）