鹦歌燕舞杏香

在学校这片十亩见方的小天地里，聚集了三种可爱的动植物：燕子、鹦鹉和杏树。

如果按照来此驻扎的顺序，先来报到的是燕子。那是两年前，我刚调到这个学校，有一天下课时看到校长望向梁间，两只燕子忙着衔泥筑巢，翦翦春风，燕舞青空，偶尔传来几声啁啾，真是一番怡人气象。

“咱们学校有新朋友定居了！”校长边说边指向小燕子，很快吸引了一众师生围拢仰望。从那天起，校园里除了琅琅的书声、率真的笑容，又添了闪电般的剪影和动人的燕鸣。

“看，多了三只小燕子，嘴巴是嫩黄嫩黄的！”

“瞧，燕妈妈来喂食了，是直接放进嘴里的。”

“小燕子出窝了，它们一家子都飞出来了！”

“它们应该是去学习捉虫子了。”

叽叽喳喳的童声，密切的关注，沸腾了校园！

爱好是一种正能量，会促使学生们积极想办法解决问题。“老师，把小燕子轰走吧？它们窝下的地上都是屎，可恶心！”爱清洁的学生提议。“别别，我听奶奶说燕子是益鸟，能捉害虫，它住谁家对谁家好！”看，有同学提出反对意见并且有事实依据。

生活即教育，生活中蕴含着知识。从此，湛蓝的苍穹下，是五道黑色的闪电在自由飞翔，闪电身影下是无数双关注的眼睛，无数张叽叽喳喳议论个不停的嘴巴，构成了一幅充满活力的生动画卷。

小小的校园，因为有了鸟的身姿而迫切需要树的衬托。植树节那天，学校领导买来一株杏树。几位教师带领身强力壮的六年级小伙子挖树坑，挖好后举行了隆重的植树活动，童稚的眼神中自此开始盼望树木发芽。

殷切的盼望中，淡红色的枝干上吐露出一个个芽点，一个多月后又绽放出一朵朵白中稍带粉的杏花。学生们看到傲立枝头的花朵，一个个满心满眼都是欢喜！花褪残红果儿出，虽只有一枚青杏，但依旧令学生们喜不自禁——看，美术社团的学生制作了“杏树标识牌”“爱树护树牌”，三年级学生组成了护杏小分队，四年级学生组成了灌溉小组……何止是一株杏树、一枚青杏？分明是童真的心在往外溢出热情啊！

一夜狂风，我想青杏危矣！谁知，清早进校时，我发现早有学生围在杏树旁了。“吓死我了，还好，它还在呢，老师！”童稚的声音中满是惊喜，在洒落法桐树叶的杏树旁站立，竟是那样可爱！

燕飞杏长，一切自然发生。有一天课间操时，不知从哪里飞来一只虎皮鹦鹉，鲜红的嘴，暖黄的颈，翠绿的翼，孔雀蓝的尾。学生们叽叽喳喳，夹杂着一声声的“啊、啊”，原来它飞不起来了。校长把鹦鹉捧在手里，说：“应该是渴了？”赶紧用纸杯给它做了一个喂水器。这家伙竟赖上了学校，乖巧地喝水，悠闲地吃食，拿学校当家了。校长呵呵一笑，买来一个大笼子，把鹦鹉装进笼里挂在杏树上，绿树加斑斓鸟成了校园的一道美景！

立夏，天渐热，燕子飞到梁下栖息，鹦鹉会不会太热？校长又把鹦鹉笼转移到校门口挂着，学生们进出校园都能看到它，别提有多开心了。

青杏慢慢变黄，燕子翩飞鸣唱，鹦鹉跳跃应和，童稚朝气蓬勃，实乃人与自然和谐相处的画卷。

教育是爱，是行动，是向善，是付出，是呵护！更是人间的一切美景！

至此，燕依然飞舞，杏逐渐散发清香，鹦鹉正在校园歌唱！