基于移动学习模式的小学美术课外活动探究

移动学习是指在移动设备的帮助下，能够在任何时间、任何地点开展的学习方式，其所使用的移动计算设备必须能够有效呈现学习内容，并且提供教师与学习者之间的双向交流渠道。利用移动学习模式开展小学美术课外活动可以从多个方面提升活动品质，实现小学美术教学目标。

一、手段多样，活动形式更加丰富

移动学习模式下，借助智能手机等移动终端设备，教师可以组织各种形式的课外活动，无论是参观、访问还是旅游，学生都可以利用QQ或微信等社交App，以文字、语音、图片或视频的方式在线上与教师、同学进行联系，突破时间与空间的限制，在自主行动与合作交流中感受文化情境，对生活中的美形成更深入的认知，由此激发出学习美术的兴趣。

教师还可以充分利用移动互联技术的优势，开展一些学生喜闻乐见的活动，如发起网络直播、拍摄微视频等，将美术课程的学习与学生的日常生活紧密结合起来，在学以致用的同时提升学生的艺术修养。

二、全程关注，教师指导更加高效

借助移动学习模式丰富的软件应用，教师可以在观察探知的基础上为不同水平的学生提供更具针对性的学习资源，并提供差异化指导，让指导更高效。

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将美术学习活动大致分为创作和欣赏两类，其中创作类活动偏向外化的技能学习。不同能力水平的学生对教师指导的需求不尽相同，教师可借助移动互联设备，利用微课的形式让学生根据自己的需求进行自主学习，学习深度及时间都可以根据自己的需求进行灵活调整。欣赏类活动则偏向内化，旨在帮助学生学会欣赏美、评价美，逐步培养具有个性的审美情趣。在课外活动中，教师可以通过网络推送欣赏资源，组织学生以留言或群组讨论的形式表达自己的观点。教师要在活动中留意学生的欣赏习惯，再根据个人喜好的不同继续推送相应的欣赏内容，进一步满足学生的个性化需求，让指导更具针对性，更加高效。

三、灵活自由，学生表达更加个性

现代教育呼吁尊重和展示人的个性，小学阶段是教育体系的初始阶段，也是培养学生个性的重要时期。满足学生的个性化需求是小学美术课外活动的重要目标之一，而表达则是展现学生个性最主要的途径。移动学习模式能够给予学生更个性化的表达渠道，除了图片、文字、实物等传统的表达方式以外，还可以通过视频或语音直播等多种形式，多样化呈现表达内容，以展现不同个体在美术学习中的独特体验，呈现不同的个性特点。

此外，通过网络组织的课外活动为每个学生提供了随时表达的机会，让每个学生都能有感而发、有感可发、有感即发，真正成为有个性的学习主体。

四、随时更新，活动内容更加日常

美育是无形的，但却十分重要。它是根本性的教育，是心灵的教育，还应当是超越功利的、不为升学和考试而开设的一门课程。当今社会，如何借助相关信息技术学习美术，并利用其来提升自己的生活品质、实现人生价值，是一个非常值得探讨的问题。

基于移动学习的网络生活是学生非常熟悉的，也是极为重要的。他们的学习、娱乐、社交等多种社会活动都是在网络上开展的，若从中取材，可以让美术课外活动的内容与学生生活紧密相连，帮助学生在生活中学习、在生活中运用。这样不仅能真正做到学以致用，还能让学生乐在其中，实现终身学习的目标。

五、多维参与，活动评价更加多元

美术课程评价是助力学生发展、改进教师教学、促进美术课程改革的重要环节。借助移动学习模式开展小学美术课外活动，可以让评价更多元，更有效地促进师生双方的共同发展，让评价的意义得到更充分的体现。

1.评价主体更多元

通过QQ、微信等社交平台，学生和教师可以更方便及时地将整个课外活动的过程和成果在不同范围进行分享，接受来自不同领域及人群的评价，增强学生的自信心以及耐挫力，懂得如何正确面对他人的评价，并懂得利用评价来认识社会、融入社会，同时更好地了解自我、表达自我。

2.评价对象更多元

在基于移动学习模式的美术课外活动中，每个学生都有充足的表达时机和空间，包括全体师生在内，参与活动的每个人都有机会清楚完整地了解自己及他人在整个活动中的多维表现，这为评价对象的多元提供了可能。

3.评价方式更多元

借助移动学习模式，教师可以根据实际需求，采用更容易被学生接受并能帮助其理解的评价方式，如含义更为宽泛的表情图片或在情感表达上更为明确的语音、视频等，也可以随时为学生推送相关链接，对评价的内容予以充实。丰富的表情图片、充满鼓励的话语不仅留在了QQ聊天记录里，也留在了学生和家长的心里。家长纷纷表示，通过在线的形式参与学习活动非常方便，能见证孩子的成长，了解教学全过程，很有意义。还有很多家长主动将孩子的作品分享到自己的微信朋友圈，并和孩子共同浏览大家的点赞和评论。学生在活动结束以后也都写了简短的心得体会，对教师和家长表达了感谢。

六、结语

综上，在推进素质教育的过程中，越来越多的人开始认识到美育在提高与完善学生素质方面所具有的独特作用，尤其是美育被列入教育方针后，更是受到了各方重视，迎来了新的发展机遇。美术教师应该主动借移动互联技术的东风，努力提升美术教学质量，让美育深入学生生活，让他们的成长变得更“美”！