邂逅信息学奥赛，共筑学生美好未来

》 韦有江

江苏省连云港市苍梧小学教育集团第一小学校长，江苏省特级教师。1995年开始专注于小学信息技术课堂教学，多次荣获省市级基本功、优质课一等奖，指导学生参与信息学奥林匹克竞赛、青少年信息技术应用大赛，屡获佳绩。主持多项省级以上规划、电教课题研究，参与编写江苏省义务教育小学信息技术（信息科技）教材，多篇学术论文在省级以上刊物上发表。

在时光的长河中，每一位教育者都是学生心中的一颗启明星，引领他们探索未知的世界。在信息学的海洋里，我愿做那指引方向的灯塔，照亮学生前行的道路，与他们一同探索编程的奥秘，共筑美好的未来。

——题记

很荣幸，在信息教育的广袤天地中，我担任了引路人的角色。在那段旅程中，我与一群怀揣梦想、热爱编程的学生并肩作战，共同揭开信息学的神秘面纱，很幸福地见证了许多学生由稚嫩至成熟的转变。当然，这段旅程也成为我个人成长中不可或缺的宝贵经历。

源起：计算机教育，从娃娃时期抓起

1994年8月，我踏入江苏省海州师范附属小学，开始了我的教学生涯。得益于改革开放带来的经济发展，“计算机的普及要从娃娃抓起”的理念得以实践。1995年，作为连云港市的重点小学，我校率先配备了计算机教室，引领了计算机的启蒙教育。尽管当初在无锡师范学习时只接触过一些编程基础，但因为学校的信任，我成了学校首位计算机学科教师。面对这份重任，在兴奋的同时更多的是不安与紧张。为了提升自己，我购买了大量计算机相关书籍，夜以继日地研读与实践。经过半年的努力，我终于能够胜任小学计算机的教学工作，自身的专业技能也得到了显著提升。

随着教学的深入，我攻克的重点转向小学计算机教学的核心内容和教学方法两个方面。我们的教学逐渐从指法与拼音的融合，过渡到计算机原理与初步程序设计，同时构建了一套以办公应用软件为主、兼顾计算机原理认知和程序设计辅助的知识体系，并进入了实践验证阶段。1996年，省科协与省教育厅联合举办的“青少年信息学奥林匹克竞赛”为我们提供了新的机遇，使得计算机教育得以在班级中普及，并在校级社团中得到提升。因此，从1995年开始，我在四年级选拔了一批思维活跃的学生，组建了程序设计社团，开启了我们的奥赛之旅。

经历：进阶式跋涉，给特别学生助力

问鼎省级竞赛。1996年，经过10月份的笔试竞赛，第一批社团中的两位学生脱颖而出，进入了省级复赛。虽然最终他们分别获得了二、三等奖，但这已经是团队中的一次重要突破。1997年11月，决赛在河海大学举行，学校有三位学生入围省赛。决赛形式为上机编程，共有四道题，时长为三个小时。迎赛期间，我和学生们一直沉浸在代码的世界里，精心雕琢每一个算法，优化每一次迭代。经过数月的努力和不懈奋斗，终于在省级信息学编程竞赛的决赛舞台上取得了辉煌的成绩。

涉猎国际赛事。2009年5月，我指导的第三批学生中的解轶伦同学，在2002年和2003年分别获得省小学信息学奥林匹克竞赛一等奖。在随后的日子里，他不断享受编程的乐趣，经过初中、高中的深入学习，他成功入选江苏省代表队，并分别荣获第3届亚洲与太平洋地区信息学奥赛（APIO2009）的国际银牌和全国信息学奥赛的金牌。

启迪：互惠式成长，于理念更新中积蓄

在竞赛指导的征途上，我深刻领悟到了“教学相长”的深远意义。竞赛的每一次成功，不仅仅是对学生努力的肯定，更是对我自身成长与蜕变的见证。在这一过程中，我与学生并肩作战，共同探索未知，竞赛不仅是我传授知识的舞台，更是我吸收新知、精进技能的熔炉。反复的竞赛辅导也使得我在日常教学中更加注重细节，精益求精，力求为每位学生量身定制成长路径，用耐心与细致铺就他们的成功之路。这种个性化的教学策略，让我深刻体会到尊重与理解每一位学生独特性的重要性，也让我在教育的田野上不断耕耘，收获满满。

同时，竞赛的历练促使我不断反思，我的教育理念在这一过程中得以升华与革新。我意识到，教育的真谛在于激发潜能、启迪智慧，而非简单的知识灌输。因此，我更加注重培养学生的自主学习能力、团队协作精神以及创新思维与实践能力，通过小组讨论、项目合作等多元化教学方式，让学生在实践中学习，在学习中成长。

在社团培训的过程中，我视学生的每一步成长为己任，同时也将其视为自身发展的宝贵财富。因为我坚信，服务学生就是成就教育，而教育的辉煌终将照亮我们每一个人的前行之路。

展望：信息教育赋能，引领未来新视界

回顾与学生共同成长的这段旅程，我内心充满了荣幸与自豪。信息学竞赛不仅是一场竞技的较量，更是师生共同成长、共同进步的难忘经历。参赛取得的佳绩，不仅彰显了我们团队的实力，更是对我们一直秉持的教育理念的肯定。在此期间，从四年级起步，我引领了三批学生，每一批都有学生在省赛中斩获一等奖。这段经历也让我有机会与省内的众多专家领导深入交流，为我个人的成长积累了宝贵的资源。

随着时间的推移及小学信息学奥赛的转型，我也因工作职责的转变，逐渐从编程辅导一线退居幕后。随着数字技术的飞速发展以及新时代对学生数字素养的更高要求，编程教育的重要性日益凸显。站在新的起点上，我将继续坚守“以学生为中心”的教育理念，携手更多教师，共同推动编程教育的普及。在未来的岁月里，我将不懈努力，将更多宝贵的经验与方法传递给我的学生团队和教师团队，共同书写教育事业的辉煌篇章。