根深叶茂 笃行致远

》 陈 勇

上海市西南位育中学校长，正高级教师，上海市特级教师。徐汇区教育学会副理事长，上海市高中信息科技教材专家顾问，上海市首届公共数据开放专家。教育部“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评审专家，教育部评估中心普通高等学校本科教育教学评估专家，上海市中小学中青年教师教学评选活动中小学信息科技学科评委等。编著《IB视野下的初中信息科技校本课程构建》《写给青少年的计算机文化》等书籍。

岁月如梭，时光在教育的枝叶上刻下印记。每当我回首这近三十年的教育生涯，仿佛在仰望一棵根深叶茂的大树，心中不禁生出深深的敬意。

——题记

1997年夏天，我从上海师范大学理工信息学院计算机科学教育专业毕业，怀揣着对教育事业的满腔热情，踏入了一所以外语和信息科技为教学特色并因此而闻名的中学。作为一名刚刚走出象牙塔的年轻教师，我对一切都充满了好奇和期待。第一次备课的紧张，第一次站上讲台的忐忑，第一次面对学生困惑时的不知所措……每个“第一次”都深深地印刻在我的脑海中，也让我对教师这一职业有了更加深刻的理解。就这样，开始了我在信息科技教育领域的逐梦旅程。

根深蒂固：扎根教育，信念为先

教育之路，始于信念。从踏上讲台的那一刻起，我就深知知识更新的重要性。为了更好地适应信息科技的快速发展，我始终保持着学习的状态。我积极参加各种技术培训，并先后获得了全国微软认证专家和微软认证系统工程师的资格，还利用业余时间攻读了上海交通大学的软件工程硕士学位。

2003年，我开始担任学校的行政职务，先后经历了多个管理岗位。在不同的管理岗位上，我逐渐意识到，教师的成长不仅仅在于知识的积累，更在于对教育理念的坚守和对实践的执着追求。

随着学习的深入，我对信息科技学科的认识也在不断加深，并逐渐形成了自己的学科观点：技术起源于问题，课堂教学应该是解决问题的体验；技术由模块组成，课堂教学应该是打开技术“黑箱”的体验；技术是一种循环，课堂教学应该是技术理解的体验。在整个技术体验的过程中，我始终注重“深入浅出”：深入的是技术的体验，浅出的是技术的思想方法。

这份对教育的坚定信念和对信息科技的独特理解，如同大树的根系，深深地扎根在我的教育理念之中，引导着我在信息科技教育这条充满挑战和机遇的道路上不断探索前行。

树干挺拔：课堂实践，创新为径

如果说坚定的教育理念是大树的根，那么扎实的课堂实践便是支撑大树不断向上生长的主干。作为一名信息科技教师，我始终认为，课堂是教育的核心，是培养学生能力与素养的关键场所。因此，我始终致力于将先进的教育理念与信息科技学科的特点相结合，让每一堂课都充满活力与创新。

面对信息科技的快速发展和教育改革的不断深入，我深感信息科技学科的转型迫在眉睫，教师必须在教学内容和方法上进行大胆创新。在不断的探索和实践中，我逐渐摸索出了一套“4D推进基本模式”，即发现（Discover）、设计（Design）、实施（Do）和推进（Drive）。这一模式强调创设情境，引导学生发现问题，并通过分析问题、构建方案、实践体验、验证方案，最终实现知识的迁移应用。我将这一模式应用于课堂教学，旨在让学生在解决实际问题的过程中，掌握技术知识，构建完整的知识体系，并培养他们的创新思维和实践能力。

在多年的教学实践中，我始终坚持探索技术背后的科学原理，并将这种探究精神融入到教学中，逐步形成了“文化引领、技术体验、思维发展”的教学风格。这一风格强调将信息科技置于更广阔的文化背景下进行解读，引导学生在体验技术魅力的同时，深入思考技术的本质和发展规律，最终实现信息素养的全面提升。

回顾这些年的教学历程，每一堂课的准备、每一个教学设计的思考、每一次课堂互动后的反思，都成为不断成长的印记。无论是2006年参加上海市首届信息科技中青年研修班的学习，还是2019年在市人工智能课程与教学研究活动中开设公开课，我都始终保持着开放的心态，不断吸收新的教育理念，改进自己的教学方法。这些点滴积累，最终成就了独特的教学风格，也让我在信息科技教育的道路上越走越坚定。

树枝横展：团队协作，携手共进

个人的力量终究有限，唯有汇聚团队的智慧，才能成就教育的参天大树。在扎实的教学实践基础上，我逐渐意识到，信息科技教育的有效实施，离不开科学的课程设计和团队的共同努力。

2008年，我被评为徐汇区信息科技学科带头人。在承担学科建设的责任后，我带领团队积极申报和主持了多个区级和市级课题，致力于探索信息科技校本课程的建设与实施。我们以“如何将计算机科学的理念融入到学科教育中”为核心问题，开展了一系列研究。这些研究成果既为学校的教学实践提供了具体的案例，也在更大范围内推广了我们的教学经验。

作为全国探索“计算机先行”项目的推动者，我始终关注信息科技的前沿发展趋势，带领团队积极学习先进的教育理念，并将这些理念融入到课程开发和教学实践中。我还多次受邀在全国各类教育论坛上分享我们的经验与思考，这既增强了学校的学科竞争力，也为全国范围内的信息科技教育提供了有益的借鉴。

在担任校长的过程中，我致力于打造一支专业、团结、富有创造力的教师团队。我带领团队搭建学习平台，定期组织教学研讨，鼓励教师积极开展教学研究，不断提升团队的专业素养和教学水平。正是这种合作与共进的精神，使得学校的信息科技学科逐渐形成了自己的特色，并在市区内外产生了广泛的影响，赢得了良好的社会声誉。

树叶繁茂：展望未来，薪火相传

多年来，我始终坚持“以学生发展为本”的教育理念，在信息科技教育的道路上，我不仅关注学生的知识获取，更注重培养他们的创新能力、实践能力和团队合作精神，努力做学生成长路上的引路人。

为了给学生提供更多锻炼和展示自我的机会，我积极搭建平台，鼓励学生参与各类信息科技活动。从最初的兴趣小组，到后来的校级、区级乃至市级的信息学竞赛，我见证了一批又一批学生在挑战中突破自我，在合作中共同成长。

我始终相信，每一位学生都是这棵教育之树上的一片绿叶，他们的成长与发展，就是教育的成功与辉煌。在未来的日子里，我将继续秉持初心，将教育的种子播撒到更多孩子的心田，为他们的成长与未来的发展贡献我全部的热忱与智慧。

回首近三十年的教育生涯，我从一名初出茅庐的教师，成长为一名专注且成熟的教育者，我始终在信息科技教育的道路上不断探索、前行，并将毕生的热情与智慧倾注其中。