心存希冀，追光而遇

》 张 松

江苏省特级教师，江苏师范大学硕士生导师，江苏省级网络名师工作室领衔教师，徐州市教科院兼职教研员，《江苏省义务教育信息科技》教材编写组成员。先后获评江苏省教科研先进个人、江苏省优秀科技辅导员、徐州市优秀教育工作者、徐州市领军名师等荣誉称号，主持江苏省前瞻性教学改革实验项目、省市级课题8项，其科研成果获省教学成果、科研成果奖等。入选江苏省信息化专家库，中小学数字化专家库，并多次担任江苏省教学基本功、江苏省优质课、省级精品课等评审工作。

不啻微芒，造炬成阳。追随阳光，遇见世间所有的美好，照亮自己，灿烂他人！

——题记

每一位教师也许都曾被一首歌感动——《长大后我就成了你》。“小时候我以为你很美丽……长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利”。终有一天，从小哼唱的歌声成了我播种梦想的音符，唱着唱着，我就真的成了歌里的那个“你”！

遇见光：苔花如米小 也学牡丹开

24年前，我大学毕业，顺利地加入教师队伍，光荣地成为一名小学教师，就职于江苏省徐州市一所公办学校，任教的学科叫“计算机”，同时还兼任学校的电化教育工作。在那个年代，能在小学开设计算机课程、开展电化教育算是很时髦了，可就在我身边，却有一位深耕电教领域近三十年的“老电教人”，他就是被行内誉为江苏电化教育的奠基人、全国劳模、享受国务院津贴的江苏省特级教师张尔栋老师。张老师自1956年起，自己动手改造了第一台旧幻灯机，开创了徐州电化教育的先河。他一天不离开岗位，一天求索不止，这是前辈带给我的震撼和激励。张老师常常告诫我：“要有‘人无我有，人有我优，人优我变，适度超前’的前瞻思想，要用自己的灵魂去呼唤另一个灵魂。”

就是这样的谆谆教诲，让我在平淡无奇的生命中仿佛看到了一道光，这道光始终照亮我前行的路，让我看到自己想成为什么样的人，想要成就什么样的人生。

追逐光：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

在初入职时，我对电教工作充满新奇，上岗没多久，却发现电教教师其实就是一个“后勤技术工”，作为计算机教师，除了教学，还要负责打字、修电脑、修网络、拍照、摄像、做课件、做专题片……一切与计算机沾边的事情都属于我的工作范畴，然而与教学相关的活动却无人问津，一时间我陷入了迷茫，感到无助。难道我只适合做一个后勤辅助人员？不，决不。我坚信，我要追逐的那道光是让我成为一名优秀的教师，于是，我决定改变“技术工”的角色。在那段时间里，我在完成学校任务的同时，大量阅读教育著作，投身各种研修活动，参加各类教学竞赛。只要听说哪里有教研，我就去哪里；只要知道哪里有比赛，我就毫不犹豫地报名参赛。教研时往往要跨学校、跨区域、跨学段，比赛时也免不了要刻苦锤炼、熬夜备战……那阵子，听课、评课、赛课成了我的常态，也就是在这样一次次的追光行动中，我在属于我的教学舞台上曼妙起舞，感受到了卓越攀行才是那道光束下最美的姿态！

成为光：千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金

枫不经霜叶不红，成长本就是一个苦乐并存的过程。人们常说：当你感到艰辛的时候，往往就是进步最快的时候，多啃“硬骨头”，多接“烫手山芋”，多当几次“热锅上的蚂蚁”，守着一点拙气的莽撞，有时候会是最质朴的获得。

2022年4月，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》颁布，随即我接到了加入江苏省教材编写团队的邀请，不仅担任纸质教材编写组成员，还要兼任电子教材的分册主编，这是一份殊荣，也是挑战。从队伍组建那天起，“线上研讨会”成了我晚上的必修课。尽管如此，我还是陶醉于教研的芬芳中，沉浸在书写的文字里。我常常感到疲惫，但又总是觉得自己“痛并快乐着”！

依旧是那个教书育人的朴素理想，让我年复一年地在追光中挥洒自己的汗水。为了让自己飞得更高、看得更远，从追逐光到成为光，我踔厉奋发，勇毅前行。经过多年的磨练和坚守，我也取得了不小的进步：先是“徐州市学科带头人”，然后是“徐州市领军名师”，接着成为“江苏省网络名师工作室领衔人”，并获得“江苏省特级教师”称号，受聘为“江苏师范大学硕士研究生导师”。

时代在发展，技术在进步，我从普通的一线教师成长为名师，再到特级教师，我的成长之路目标更明确、平台更便捷、路径更清晰，而始终不变的是“心存希冀，追光而遇”的理想信念和价值追求。

散发光：一花独放不是春，百花齐放春满园

何为名师？名师是教育精神的引领，是教育思想的传播，更是带领一方团队、引领一片区域奋进向前的责任担当。有人曾说：教育是一场爱与被爱的双向奔赴。我曾被无私的爱包围着，赋予我温暖，赐予我光芒。当我拥有“以爱为引，育梦成光”的能力时，我也带上美好的祝福，心守一束暖光，静待一树花开，照亮年轻教师成长的路。

自2021年工作室成立以来，我把发展工作室成员的德性维度作为团队建设的核心，注重培育教师们的时代情怀和专业素养。我采用了SWOT自我分析法，让教师们通过问题导向、发展诊断给自己找到最切合的定位和最近发展区，我努力让教师们在精心策划的一场场主题研修活动中破茧成蝶，只为“遇见最好的自己”，塑造团队的优美“群像”。

回顾这二十多年的教育芳华，我在遇见光、追逐光、成为光、散发光中成长。“躬耕教坛、强国有我”，在今后的岁月里，我还将一路向阳，怀揣那份执着的信念和激情，为心中的教育事业做最长情的坚守和告白！