精子宝宝寻宝记

刘璐

深圳市龙岗区华南师范大学附属龙岗乐城小学心理教师，国家三级

心理咨询师，国家高级家庭教育指导师，曾荣获深圳市青年教师基本功大赛二等奖。

【设计理念】

一年级小学生处于生理和心理快速发展的时期，但身心发育并不完善。他们开始逐渐对自己产生好奇，包括自己的生命诞生和身体部位。本课基于积极心理学理论，以培养学生热爱生命的积极心理品质为主要目标。本课设计的“精子宝宝的故事”“我就是那个宝物”等环节，使学生在课程中感受生命的独特性，对自己的生命感到自豪和热爱，增强对生命的幸福感和满足感。

【教学对象】小学一年级

【教学过程】

一、精子宝宝的故事

教师：同学们我们上课之前先来做一个活动，请仔细看下列活动规则。

活动规则：

1.当你听到精子宝宝的时候：请做原地跑步动作，并大喊“要加油”！

2.当你听到卵子宝宝的时候：请做双手拥抱动作，并大喊“我真棒”！

教师讲故事：在布朗先生的身体里住着许多精子宝宝，在布朗太太的身体里住着美丽又可爱的卵子宝宝。他们想要在一起玩，但是每次只能有一颗精子宝宝能幸运地见到卵子宝宝。最近精子宝宝们要举办一场游泳比赛，小威是其中一颗小精子，它特别想获得第一名，因为第一名有个宝物，今天这节课就让我们一起来帮它寻到它的宝物。

通过改编绘本故事和游戏体验，引起学生兴趣，并以儿童化语言引出精子和卵子。

二、精子宝宝的参赛牌

教师：马上要参加比赛了，但是小威还没有拿到参赛号码牌，因为它被一个问题难住了。它需要得到正确的答案才能拿到号码牌参加比赛，我们要不要一起帮帮它呢？

学生：想帮它，但是什么题目呢？

教师：让我们一起看一看，这个问题是人怎么来到这个世界上的？我猜这个问题肯定难不倒我们的同学，因为我们经常会问自己的爸爸妈妈。谁想来帮帮精子宝宝呢？

生1：我每次一淘气的时候，奶奶就说我是从垃圾桶里捡来的。

生2：我妈妈说我是天上的天使送到爸爸妈妈身边的。

生3：我爸爸说我从妈妈肚子里出来的。（正确答案）

教师：同学们找到了正确答案，精子宝宝也拿到了号码牌。它开心极了，快让我们看看从它比赛现场传来的视频吧！

播放视频或绘本《小威向前冲》。

小威是个小精子 ，它和3亿个小精子一起住在布朗先生的身体里。在学校里小威的数学成绩不好，但是它游泳很厉害，学校马上要进行游泳比赛了，小威每天都很认真地练习，它非常想获得冠军，冠军奖励是住在布朗太太身体里一颗美丽的小卵子。小威获得了个号码牌、一副泳镜还有两张地图。第一张地图是布朗先生身体里的地图，第二张地图是布朗太太身体里的地图，在比赛时要从第一张地图一直游到第二张地图中的目的地，找到美丽的小卵子。那天晚上，老师大喊开始，布朗先生和布朗太太亲密地在一起，3亿多颗小精子一起出发，小威拼命地向前冲，好像这一生只有这一次机会一样，不过它真的是游泳高手，它获得了冠军，它可以和美丽的卵子宝宝在一起。卵子宝宝软软的，慢慢的小威不见了，原来它和卵子宝宝一起变成了一颗受精卵。

教师：视频看完了，请思考如果你是小威，刚刚拿到第一名，你有什么样的感受？

生1：我感到很开心。

生2：很自豪，觉得自己真棒。

教师：老师和大家一样，开心极了，那快回想一下，作为第一名的小威获得的宝物是什么呢？

生3：卵子宝宝。

教师：精子宝宝和卵子宝宝相遇后，变成了什么呢？

生4：受精卵。

我们每个人能来到这个世界上，都需要那颗来自爸爸身体里的游了第一名的精子宝宝和来自妈妈身体里最美丽的卵子宝宝相结合，形成受精卵，然后像动画里那样在妈妈的肚子里慢慢地长大，直到变成健康的胎儿，然后我们一路升级打怪，最后妈妈冒着生命的危险生下我们。所以，我们的存在才是那个最独特、最优秀的宝物。

通过情景创设联系到生活中学生经常问的问题，引发学生思考生命的起源，并初步为自己生命的存在感到自豪。

三、我就是那个宝物

1.我是宝物我会画

教师：厉害的小精子游了那么久，健康的小卵子也是被精心挑选了很久的，所以现在请画出结合成你的那个小精子和小卵子，再画一画他们结合后的受精卵 （你自己） 。

2.我是宝物我想说

现在看着眼前你画的这个宝物，你想对小精子、小卵子以及这个最优秀的受精卵说些什么呢？快点把你的心里话写出来吧，并进行分享。

生1：小精子你好厉害啊，游了第一名，怪不得我也喜欢游泳。

生2：谢谢你小精子和小卵子，谢谢你们结合成了我，我也要像你们一样优秀。

生3：谢谢受精卵小可爱，谢谢你健康地在妈妈肚子里长大。

生4：小精子谢谢你完成了自己的使命，我会好好长大。

生5：我也可以这么厉害，因为你们就是我啊！

教师：大家真的太棒了，原来我们每个人都是这个最棒的宝物，才能来到这个世界上，那么请思考作为宝物我们身上还有哪些优秀的品质（优秀的地方）？

小组活动：

1）请小组按照顺时针的方向传递学案。

2）请你为小组成员写下，在你眼中她/他优秀的地方，并说明原因。

3）一直到拿回自己的学案纸为止，并分享看到的反馈，你有什么样的感受？

生1：有点开心，没想到我还有这么多优秀的地方。

生2：我没有优秀的地方。（现场帮助这位学生进行优秀品质盘点，从老师带头进行分享，然后询问感受，进行生成。）

教师：优秀的我们果然没有辜负精子宝宝和卵子宝宝，我们从最初的受精卵成长到拥有这么多优秀品质的小朋友真的太厉害了，希望大家在未来的日子可以让我们的优秀继续闪闪发光。

进一步理解精卵结合和受精卵的意义，并感受到自己生命的独特性，产生对自己生命的感受，以此培养其热爱生命的积极品质。

总结：同学们，我们每个人的生命都是最独特的，我们的存在就是世界上最优秀的宝物，让我们带着爸爸妈妈的爱和期待，每一天都健康快乐地成长吧！

活动反思

本课程是小学低段生命教育课程，旨在帮助学生了解自己生命诞生的由来，体会每一个生命的存在都是独特而又宝贵的。本课采用绘本故事《小威向前冲》为主线内容，运用绘画心理的方法，让学生创作形成自己生命的小精子、小卵子及受精卵，将生命的诞生过程具像化，感受到自己与他人生命存在的积极意义，培养热爱生命的积极心理品质。

编辑/苗嘉琳