五上第一单元：我的心爱之物

特邀审题老师：陈洪波（一级教师，温州市龙湾区罗峰实验学校）

特邀点评老师：龚可爱（高级教师，慈溪市阳光实验学校）

审题要点分析

一、知心爱之意

什么样的事物可以称得上心爱之物呢？语文书上的这些心爱之物也许会给同学们带来启发。

可见，心爱之物是对主人有着特殊意义、包含了浓浓的情感、有一定的纪念价值的事物。它可能是一次努力的收获、一次愿望的实现，或是一段友情的体现，珍藏着你美好的回忆……

二、忆心爱之物

把自己的心爱之物（照片也行）找来，好好地看一看它、摸一摸它，一些独属于你和它的记忆便会慢慢涌上心头。写下这些信息：它是什么样子的？你是怎么得到它的？为什么它会成为你的心爱之物？写完后，按自己喜欢的顺序介绍它吧，尤其是它成为你的心爱之物的心动瞬间要介绍清楚。""""""""""""""""]

三、写心爱之情

心爱之物饱含浓浓的情感，怎样才能把对心爱之物的喜爱之情融入字里行间呢？本单元课文中的这些心动瞬间值得同学们学习。

[这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

——《桂花雨》]

【细节描写】“抱”“摇哇摇”“喊着”……一个动作、一句话、一个画面，到处都是对桂花的喜爱。借助这一个个细节，作者写出了对故乡深深的思念之情。

[那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

——《白鹭》]

【对比突出】作者写出了白鹭的外形美，突出了白鹭身段的诗意。运用对比描写，能突出事物特点，给人留下深刻的印象。

向课文学习表达，在习作时表达出自己的真情实感。本单元的课文中，作者恰当地运用细节描写（动作、语言等）和对比手法，不仅写出了事物的特点，还能突显自己的喜爱之情。