修辞：让创意之美看得见

什么叫“修辞”？“修”是指调整，“辞”是指语言，“修辞”就是调整语言，使它能充分表达出我们的意思。鲁迅先生说：“因为不能修辞，于是也就不能达意。”所以，我们写作时要注意适当使用修辞，让语言不仅能达己意，而且充满创意。初中学段常见的修辞手法有比喻、拟人、反复、排比、借代、反问等。现在就让我们一起来看看修辞的妙处吧。

修辞让文章中的景物更美好。“风轻唱，白瓷碗中已是密密匝匝的香甜”“这小麦也是闻着炊烟长大的”“晚风轻推开窗，春姑娘在闺房门口小心地探出半个脑袋，随后大大方方地走进来，坐在镜子前整理自己的衣装”，三名小作者不约而同地使用了拟人的修辞，创意描写出风的柔情、麦子的俏皮以及春的活力与美丽，让读者不知不觉沉醉在美丽的文字里，沉醉在小作者用心营造的意境中。

修辞让文章的形象更饱满。王思涵同学说“我偶尔也向往着，某一天，用脚步丈量那青石板，用眼神抚触那绿瓦顶，用耳朵倾听那脆鸟鸣”，一组排比活画出一个痴迷古镇的少年形象；张子琰同学创意使用“梳篦”来比喻祖母眼角的褶子，一方面写出了祖母的年老，另一方面也写出了祖母为孩子们做咸菜饼时的专注。这样，一个慈祥的愿意为孩子倾其所有的人物形象就立在了我们面前。

修辞让文章的情感更充沛。“这不也是古朴的小镇润泽出的一份芳华吗？”采用反问的修辞，加强了语气，表达出小作者对古朴小镇的发自肺腑的赞美；“小小的嫩黄落在我的掌心”采用借代的修辞写出了小作者对蜡梅的怜爱；“那就好，那就好”采用反复的修辞，写出了祖母对孩子的不舍与牵挂；“我喜欢春天。如果可以，我愿做满山的杜鹃，只为活一次无憾的春天”采用比喻的修辞，抒发了对春天极致的爱！

由上可见，恰当的、有创意的修辞可以让文章更加精彩！不过，同学们也要注意，修辞要与所写的事物有关，要与感受到的情境有关，要与深刻的生活有关。如果修辞不能为文章内容服务，那么再精致的修辞也不值得称道哦。