彰显个性，突出中心

演讲是一门严肃的学问，是语文素养的重要组成部分。同学们初写演讲稿，一般存在以下问题：观点不够鲜明，缺少针对性；思路不够清晰，缺乏逻辑性；语言比较平淡，缺少感染力。演讲稿与一般作文不同，应具有鲜明的观点、清晰的思路、感染力强的内容。写演讲稿的第一要义，就是必须展示特有的、富有个性的思想和语言，最忌老生常谈，人云亦云。

具体而言，首先，认真审题，亮明观点。例如丁肇中在《应有格物致知精神》中，由古代文化典籍《大学》引出论点，观点鲜明，令人印象深刻。其次，思路清晰，详略得当。例如梁启超在《最苦与最乐》中，从最苦和最乐两方面来阐述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、国家及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。这样的条分缕析，逐层深入，详略得当，突出中心，值得我们学习和借鉴。最后，锤炼语言，吸引听众。写演讲稿要特别注意两点：一要采用口语，二要讲究修辞。口语通俗易懂，活泼顺畅，富有人情味和美感，合乎人们的听觉习惯。我们还可以适当运用修辞手法，如比喻、排比、对比、反复等，增强语言的感染力，有利于深深打动听众的心灵。

领衔人：丁卫军，正高级教师、江苏省特级教师，南通市通州区育才中学副书记。

组稿团队：2021年江苏省初中语文名师工作室

本期撰稿：陆建胜，江苏省如东县首届阅读推广人，南通市作家协会会员，任教于如东县双甸中学。

书香，伴我成长

携一缕书香成长，品百般滋味，赏大千风景

——题记

一壶飘着幽香的清茶，一本纸页已经发黄的具有年代感的书籍，在我的成长旅途中，日月悠长，但总是少不了那一缕悠悠书香。

幼时，我最爱的便是那一册册连环画、小人书，于是至今都记得那鲜艳的色彩、生动的画面，还有一个个有趣的故事。幼时的书香天真烂漫，书中有跑掉水晶鞋的灰姑娘，有白雪公主与她的七个小矮人，有梦境中穿梭的爱丽丝，有小青蛙变来的王子……这些仿佛能让人一下子跳进想要返回的童年。还好啊，我的童年有书香常伴。

比起幼时，童年的我虽有天真的幻想，但随着成长，懂得的事情越来越多，这股书香气渐渐变得成熟起来。没有了小人书、连环画，扑面而来的，是作家沈重笔下的狼牙山五壮士面对强敌毫不畏惧、宁死不屈的光辉形象，是李元兴笔下的顾全大局、意志坚忍的邱少云形象，是老舍先生描写的内蒙古草原的风光美和人情美，自然也有吴承恩笔下的机灵活泼、英勇无畏的孙悟空……童年的这份书香气，不再那般甜蜜，甚至有几分苦涩，这时的书香气有另一种韵味。

步入中学，我走进诗词的国度。这时的书香气又多了几分雅致、爽朗、豪气，让我感受到《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的音韵之美，欣赏到“既见君子，云胡不喜”的情感之美。随着这书香气，我寻访“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的名胜古迹，感慨“海内存知己，天涯若比邻”的离别愁绪。这时各种不同的书香气，滋润着我的心灵，使我的心灵得到净化，灵魂得到升华。

幸得这缕书香气伴我成长，我的人生多了几分诗意。或许可以“篡改”一下余光中的诗句——那月色与雪色之间，书籍是第三种绝色；日月与星辉之间，书香是第四种难得。书香带我们看的是大千世界、人间烟火，书香陪伴我们成长。

愿你我手捧同一本书，在窗外的蝉鸣下，飘来的花香里，携着这一份书香气，慢慢地成长。

综合点评

小作者紧扣题目，以时间顺序为线索，叙述和描写了不同年龄阶段阅读的“书香”，点明其对自己成长的深远影响。小作者引用经典文学形象，化用古诗名句，增强了演讲的感染力，但是在突出中心、详略处理等方面，还需加强，不宜简单堆叠材料，而应该有血有肉，情景交融，突出重点，详略得当。

《书香，伴我成长》是一篇演讲稿，要以自身的经历和独特感悟，表达对“书香”的理解，阐述书籍给自己精神的滋养。那么如何彰显个性，突出中心？

1.巧设开头，激发兴趣。对于“书香”，可以创设情境，让听众有强烈的“代入感”；或者提出问题，引发听众思考。

2.观点明确，展现思路。这一缕书香，是怎样伴“我”成长的？读书对“我”的影响程度，应由浅入深，层层递进。作品与其传达的精神要有很好的关联。如果在构思时不贪多，而是抓住一两个重要的节点来写，把细节写得饱满、细腻一些，从经历中得到的感悟就会更深切一些，文章也会更打动人。

3.锤炼语言，通俗易懂。讲究用语，对口语进行加工提炼，去掉粗俗、啰唆的部分，使之更加准确、规范。也应适当采用一些修辞手法，如比喻、排比、对比、反复等，增加演讲的感染力和说服力。

书香，伴我成长

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。

携一缕书香，品百般滋味，赏大千风景。在我的成长旅途中，总少不了那一缕幽幽书香。

幼时，我最爱的便是那一册册连环画、小人书，至今都记得那鲜艳的色彩、生动的画面，还有一个个有趣的故事。幼时的书香很甜，有丢失水晶鞋的灰姑娘，有白雪公主与她的七个小矮人，有在梦境中穿梭的爱丽丝……

童年的我虽有天真的幻想，但随着懂得的事越来越多，那股书香气渐渐变得成熟。此时，扑面而来的，是作家沈重笔下的狼牙山五壮士面对强敌毫不畏惧、宁死不屈的光辉形象，是李元兴笔下的顾全大局、意志坚忍的邱少云形象，是老舍先生描写的内蒙古草原的风光美和人情美，自然也有吴承恩笔下的机灵活泼、英勇无畏的孙悟空……书中的人物给我带来思考与感悟，尤其是孙悟空疾恶如仇、斩妖除魔的英雄形象，让我学会更加坚强勇敢地面对困难和挑战。这时的书香气不再那般甜蜜，但也蕴含着另一种韵味。

步入中学，我走进诗海词林。这时的书香气又多了几分雅致、爽朗、豪气。我欣赏到《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲”的情感之美，感受到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的思想之切。伴着这书香气，我实地寻访“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的名胜古迹，感慨“海内存知己，天涯若比邻”的离愁别绪。伴着这书香气，我似乎听到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的大声呼号，感受到诗人推己及人、心忧天下的博大胸怀！伴着这书香气，我开始关注现实，关心身边普通人的生存处境，理解他们的喜怒哀乐……此时，各种不同的书香气滋润着我的心灵。老师们，同学们，你们也体验到了吗？

幸得这缕书香气陪伴我成长，让我的人生多了几分诗意。请允许我改写一下余光中的诗句：那月色与雪色之间，书籍是第三种绝色；日月与星辉之间，书香是第四种难得。

老师们，同学们，书香带我们看的是大千世界、人间烟火，书香润泽心灵，阅读丰富人生，让我们健康快乐地成长。

老师们，同学们，愿我们时常手捧书籍，在窗外的蝉鸣下，飘来的花香里，携着这一份书香，慢慢品读，从容成长……

小作者在列举文学经典形象时，突出孙悟空这一形象对自己的影响，由面到点，点面结合，突出中心。

小作者引用古诗词时，注意从不同角度、虚实结合、层层递进地表现“书香”，阐述其伴“我”成长的深刻内涵。同时，恰当地运用排比手法，增强了语言的气势。此外，还注意与听众的互动，亲切自然，具有现场感。

小作者化用余光中的诗句，写书香带来的诗意，注意提炼了“金句”，令听众印象深刻。

结尾注意再次点明中心，实现首尾呼应，让听众回味无穷。

综合点评

升格文呈现出明显的改变。首先，观点更明确。小作者能从不同阶段，聚焦书香对“我”成长的影响，详略得当。其次，思路更清晰。小作者阐述书香对“我”的影响时，由浅入深，层层递进，且注意情景交融，虚实结合，感染听众，这样重点突出，结构严谨。最后，主题内容更为集中统一。小作者删减了一些不必要的内容，增添了一些代表性的作品，阐释书香对“我”的影响。聚合最有力的笔触，去写一种情感、一个主题，文章才能更直击人心。