主题集中，中心明确

写作指南针

任何一篇文章都需要有一个相对集中而明确的中心。那么，怎样才能做到中心明确呢？

一、设置线索，贯串全文

线索是贯串文章始终的脉络，线索可以将所有表现中心的材料组织起来，使文章的各个层次形成一个有机的整体。线索的类型多种多样：以时间的变化为线索；以地点的转移为线索；以人物的行踪为线索；以人物思想感情的变化为线索；以某一物品为线索；以事件为线索等。

二、详略配合，恰到好处

中心意旨是通过材料来体现的，如果所用材料详略不当，则主题晦暗难懂。一篇没有详略区分的文章，中心一定模糊不清。详略安排的主要原则是：事情的起因与结果略写，过程详写；对中心作用大的详写，作用小的略写；开头、结尾需略写，人物细节需详写。

三、议论抒情，画龙点睛

记叙文往往以叙述和描写为主，但为了表情达意，突出中心思想，还需抒情和议论的帮助。记叙文中的抒情和议论不宜多，但往往能起到点明题旨或深化中心的作用。议论抒情可以穿插在文中，也可以在文末画龙点睛。

初露锋芒

我的野蛮弟弟

□ 河北 于雅倩

当他来到我身边，仿佛一切顷刻间充满生机，他充实着我的生活，他带给我无尽的悲喜，他也温暖着我的世界，他就是我的弟弟，下面就讲一讲让我哭笑不得的弟弟吧。

家中有宝

俗话说：“家有一老，如有一宝。”而我却要说：“家有一弟，如有一宝。”我弟弟从小就特别调皮，总是爱捉弄我，让我在家人面前出丑。那天，是我的生日，弟弟走到我面前小声对我说：“姐姐，我送你个礼物吧。”他拿出一个盒子给我，我心生戒备又满腹好奇，待他走后我打开盒子，吓得我喊出声来，里面竟然是一条玩具蛇，我胆战心惊地瞅了蛇一眼，只见上面有一行小字：“姐姐，生日快乐。”哎，真是让我又喜又怕，弟弟真是一活宝啊！

古灵精怪的弟弟

有一次，母亲外出买东西，临走前告诉我打扫屋子，我只好遵照母亲的命令开始干活，就在我即将完工的时候，弟弟突然对我说：“姐姐，让我替你干吧，你休息一下。”听到弟弟的话，我心里美滋滋的，心想：“弟弟长大了，竟然知道心疼人了。”谁知我是中了他的诡计，他是想讨好妈妈。果然，妈妈一进门，就看见弟弟正在“吃力”地扫地，妈妈高兴地夸赞了弟弟一番，并且对我说：“你这当姐姐的还不如弟弟呢，竟然让弟弟扫地，真行！”我张大嘴巴一句话也说不出来。哎，真是有口难言，天理难容啊，弟弟真是个机灵鬼！

小孩是“魔鬼”

人家的弟弟都是姐姐的小跟班，我们家却不是如此，姐姐要受弟弟的欺负。有一次，我想与朋友外出游玩，嫌弃弟弟太淘气，不愿带他去，可他哭着闹着就是要去，见我无动于衷，竟恼羞成怒，向我伸出了“魔爪”，在我的脸上留下了一条深深的痕迹，害得我没办法出门，这时弟弟用嘲笑的语气对我说：“姐姐，脸上长花了，不能出门了吧。”唉，弟弟如愿了。你说这个小孩难道不是魔鬼吗？

家有一弟，如有一“敌”，珍重吧！

可圈可点

本文选材很典型，中心突出。所选材料都是与题目中的“野蛮”相契合的事例，突出而典型，很好地表现了弟弟“淘气”“古灵精怪”的特点。另外，本文语言风趣幽默，充满生活情趣，读来令人啼笑皆非。

妙笔生花

迎新年

□ 安徽 李佩怡

旧年将尽，新春即来。

空气里洋溢着一种欢快的氛围，忙碌了一年的人们满怀期待地迎接新年的到来。

一想到餐桌上的美食，除夕晚上的烟火，看着春晚守岁……我们这些孩子精神头旺了，和家人一起融入准备过年的节奏中。

紧锣密鼓准备年货，爬上爬下打扫卫生，彻底放松洗个澡……不知不觉到了除夕。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，除夕第一件事就是贴春联。

记得小学老师教我们这两句诗的时候说：自古以来，我们中国人都特别重视辞旧迎新。除夕这一天，家里家外不仅要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、挂灯笼……桃符是古时挂在大门上的两块画着门神或写着门神名字用于避邪的桃木板，后来被春联代替。贴春联有讲究，我小时候常把上联和下联弄错位置，上学认字后，妈妈教给我一个方法，上联的最后一个字读三声或四声，下联的最后一个字读一声或二声，这也就是后来老师讲对联知识所说的“仄起平收”吧。掌握了这个方法，我再贴春联的时候，不仅没有出过错，还热情洋溢地把这一“妙诀”传授给左邻右舍的小弟弟小妹妹们。

夜幕降临，鞭炮声一阵紧似一阵。院子里的灯亮了，各个房间的灯都打开了。屋子里热气腾腾，餐桌上早已满满当当，妈妈还在打量着那些盘儿盏儿，堆一堆、挤一挤，一会儿又上来一盘……电视机里花花绿绿的画面闪迭着，爸爸在酒柜里翻腾着。一切齐备，就等爷爷、奶奶说“开吃”了……

吃着美食，看着春晚，听大人唠嗑，看着每个人脸上的喜悦与期待，不知不觉便陶醉在这暖暖的气息里……

大人的话少了，目光逐渐被屏幕上的节目吸引。小孩儿有些困倦，有一搭没一搭地往屏幕上瞅几眼，陪着家人守岁。

忽然，鞭炮声又密集起来，赶紧振作精神坐起来，屏幕上正在进行新年倒计时……新年来了，一家人脸上洋溢着幸福激动的笑容，默默地许着新年的愿望。

新年来了，一切都刚开始，有的是希望，有的是奔头……若你问我新年是什么味道，我会说：是香，是甜，是幸福……

可圈可点

小作者围绕题目中的“迎”来选材，依次写了打扫卫生、贴春联、吃年夜饭、看电视守岁等事件，其中贴春联写得最为详细，这既突出了文化传承，同时也是“我”作为学生参与生活实践的情形，所以这是小作者有意突出在生活中体验成长的经历。年夜饭这部分小作者并没有按照一般的思维去写菜的丰盛或者一家人享受美食的快乐，而是重点记叙了一家人在准备过程中的忙碌，进一步营造了过年那种热闹的氛围，同时突出了“迎”新年忙碌热闹的情景。在叙事中，不仅有小作者的种种参与和体验，还有感触和思考，正是借助这些感触和思考，流露出小作者对美好生活的赞扬、对亲情的赞美以及对充满希望的未来的向往之情。