最缺的是场地

校园寸土也宝贵

首都师范大学附属花园小学原是花园村二小，始建于1967年，周边的花园村是住宅密集的居民社区。50多年来，学校的教育、管理等各项事业颇有成就，多次获得荣誉和奖励。在校园文化方面，音体美教育和课外活动有良好传统，使学生得以全面发展。

学校有南北两个校区，运动场地都不大。小区里车来车往，开展长跑只能在校园里跑S形路线。

南校区的场地呈方形，受边长限制，组织50米跑时曾经不得不打开校门，保安人员站在外面拦着过往车辆，才能将距离延长至50米。此后又将教学楼侧面一段狭窄的过道与操场接通，用来完成50米跑。就在这块场地上，每节体育课有4个班共用，不同班级的教学内容需费心安排，避免使用场地时“撞车”。即便这样，体育课还是排不开，有的班级不得不在上午第一节就上体育课。

教室和活动室所在的5层楼房被拓展成7层，地下室用来开展健美操，楼顶用来做课间操，学生站队只能半臂间隔，容不得伸展双臂。曾经想过拉起护网，开展更多项目的活动，但对面居民说影响采光。而且，楼顶太热，只能春秋天利用。不久前，学校操场铺上了塑胶地板，增强了弹性，以利于学生打篮球。校长王钢用尽心思，就是想让孩子们多一点空间，能运动起来。

南校区毗邻一所大学，那里有标准的田径场和各种运动设施，却常年处于半空状态，利用率不高。虽然多次协商，但对方一直不同意在隔墙上开一扇小门，放学生进去开展日常体育锻炼。使用场地必须走大门，绕行过去要十几分钟，一来一往，花在路上的时间不止半节课。一墙之隔，师生只能眼巴巴地看着邻家的场地闲置。

北校区的情况略好，但跑道周长只有100多米，弯道半径很陡，学生没跑多远，就要减速拐弯。

培养学生爱运动

长期以来，学校坚持组织特色项目的教学和培训，譬如，现在很少有小学打棒球，但花园村二小玩过。至于曲棍球，绝大部分小学可能都没听说过。十几年前，花园村二小男子曲棍球队在北京市小学组比赛获得过第一名。2015年，学校开展起校园足球，孩子们非常喜欢，自发组队，自主取名，家长也参与其中，当起了教练。这样的比赛当然很热闹。学校里天天有学生在练球，月月有比赛，足球、篮球、接力跑、跳绳、拔河，都是孩子们所爱。王钢说，学校每年为开展足球活动，要投入30万元。她认为，校园足球的本质是全程、全员育人，爱踢球的孩子情商高，校园足球要让他们受益，培养学生技能、参与和品格。

首都师范大学附属花园小学原来有9名体育教师，自从实行每天一节体育课，师资缺口加大。补充人手以后，现在的体育老师9男4女，都出自大学本科专业，年龄跨度在21岁到54岁之间，每人每周要担负16至18节体育课的教学任务，分量还是很重。这些体育老师不仅不辞辛苦，而且经常要动脑筋想办法，在有限的场地条件下组织学生开展多种多项活动。就拿做课间操来说，原来做第八套广播体操，但学生从一年级到六年级每天都在重复，就没兴趣了。老师们自编了体适能操，领着学生们跳起来。

难题终究要解决

孩子们的热爱与家长的配合，给学校的体育教育很大支持。很多体育活动本来就是全天候的，风雨无阻。有的老师曾经当过兵，很想像考验战士那样锻炼学生，又担心学生难以承受或家长有意见，后来发现多虑了，孩子们雨天照样愿意在室外锻炼。老师与家长沟通，遇到小雨天，请家长给孩子准备一条干毛巾，体育课不一定都要改到室内上课了。

全校体育节，全体学生人人都要从所设活动中选择一项来参与，不少孩子不愿参加400米跑这样的项目。刘志勇老师对培养学生的意志很有经验，“孩子长到10岁，必须要求他们累一点，一定要跑下来，这是单靠心理教育解决不了的”。

学校里的体育教育受限不少，社会环境发展，生出不少新的难题，爬杆、爬绳、双杠都成了危险项目，不许安装。比赛争个胜负也要告状，说是被欺凌了。学生上体育课跳山羊磕了门牙，学校不得不到法院打官司。同样是在体育活动中发生磕碰，有的家长并未看得多严重，校长到学生家里探望，家长说校长不必买东西亲自来看望。宽容、理解等生活中处理麻烦的常见之道，在学校体育教育中也少不了。

跟场地狭小相比，这都不是难题。2023年，花园村二小与首都师范大学合作，学校更名为首都师范大学附属花园小学。2024年4月19日，全校师生兴冲冲地走进首师大运动场，举行快乐童年体育节。踏上标准的400米塑胶跑道，天然草皮的足球场，孩子们非常兴奋。但这毕竟是难得的全校大型活动，日常的体育课、课间操和课外练习乃至班级比赛等体育活动，还只能在校园内窄小的空间里进行。

据统计，全国人均体育场地面积逐年增加，但大城市居民稠密的老区学校，不能成为被遗忘的角落。

责编 柏强