发展新质生产力带来的机会

刘卓军

最后解决问题的终究将是人。这就要求我们不断学习、持续探索，以把握健康发展新质生产力所带来的机会。

最近传出，一批很不错的大学做出决定，在招收新年度本科生时将采取只要考生的数学分数出众，就可以破格入围的做法。当然，要评估这种决定的综合效果究竟如何，尚需时日、尚需实践检验。但有一点是肯定的，科技人才，尤其是科技帅才，数学素质好、数学思维能力强，是非常必要的。数学是所有科学门类和技术学科的基础，这种认识已经被日益地接受了。坚持实事求是，追求逻辑相容，这些极为必要，而称职的数学工作者在这方面是以其一丝不苟的风格和特征而著称的。英国数学家伊恩·斯图尔特（Ian Stewart）在《现代数学的观念》一书中讲述了一个羊羊羊的故事，生动地反映了职业数学工作者的这种声誉。

一个天文学家、一个物理学家和一个数学家在苏格兰度假。当他们从火车车厢的窗口向外瞭望时，注意到田地中央有一只黑色的羊。天文学家兴奋地说，“太有趣了，苏格兰羊怎么都是黑色的！”物理学家则不同意地说，“不，不！只能说某些苏格兰羊是黑色的！”数学家听后却凝视着前方说道，“在苏格兰至少存在着一块田地，其上至少有一只羊，这只羊至少有一侧是黑色的。”

上述近乎调侃的故事应当只是一种揶揄，现实中，不管是谁，缺少基本常识不行，过于迂腐也不可取，但是认认真真的态度无论对认识问题还是处置问题来说，永远都是要坚定地坚持的，其中对于客观看待和应对经济发展所要面临的问题来说，更是如此。

常识告诉我们，对于经济理论和经济发展的实践来说，生产力和生产关系是最重要、最基本的概念。二者相互影响、相互关联，其中生产力决定生产关系，而生产关系又反作用于生产力。

历史表明，经济要持续发展、社会要不断进步，这些都要通过社会生产的实施来支撑。而生产力是社会生产的基础和根本动力，其中包括了劳动者（人）、劳动资料和劳动对象三个核心要素。科学技术加持其中，能够提高其他生产要素的效率，并提高整体生产能力的综合水平，所以，科技能力的提升和创新成果的涌现成为生产力是否先进及是否具有竞争力的标志。另一方面，生产关系体现的是人们在生产过程中形成的社会关系，包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。一般的认识申明，当生产关系适应生产力的发展时，它们就能促进社会进步；当生产关系阻碍生产力的发展时，它们就会成为社会发展的障碍，就需要变革。千百年来，正是生产力和生产关系的这种相互作用推动着人类社会的发展和进步。仔细琢磨一下就能体会到，不管是从哪个角度看，人都是最重要的因素。从生产力这一端看，人需要不断地扩展拥有的知识和技能，这样必然有助于生产力质量水平的提高和加强；从生产关系这一端看，人需要适宜地持续地提升自己的情操、视野及智慧水平，这样将能更有效、更科学和理性地为适应生产力的变化和进步做出所需条件与综合环境的关系调整。基于这样的认识，人的终身学习习惯的建立和社会提供适宜教育的供给的安排必然会带来经济发展及产业发展的重大机会。这一点是值得长期给予关注和牢牢把握的。

最近，国家层面推出了要发展新质生产力的举措，就是要在发展生产力的过程中增强科学技术因素的加持程度。考察一番当下，以体现信息化、网联化、数字化、智能化、自动化、绿色化、高效化为主要特征的技术积累将支撑着新质生产力实实在在的发展，也为相关行业和企业以及人员提供了巨大的机会。可以理解的是，对于一些行业、企业及人员的机会，可能意味着是对另一些行业、企业和人员的挑战。与此同时，还有一个更大的既是机遇又是挑战的问题，如何在构筑新质生产关系上做出努力，这一点同样需要直面和正视。

回到发展新质生产力的问题上，最近一个时期，人工智能技术及成果的快速发展和涌现，提出了需要对生产力三要素再认识的严肃问题。机器智能在某些方面碾压或接近人的能力的状况已经出现，这是不可否认的事实。一定程度上，这是巨大的挑战。

在任何时候，欲迎接新的挑战、解决新的问题往往需要新的方法，而有力的新方法的出现又可能会引起有待解决的新的问题。但不管怎么说，最后解决问题的终究将是人。这就要求我们不断学习、持续探索，以把握健康发展新质生产力所带来的机会。