小县城内的国际交流合作办学实践探索

荆一林

教育宗旨长远化，做特色高中建设的组织者。辽宁省彰武县高级中学最早创建于1958年，在落实立德树人根本任务的基础上，坚持“厚植人文底蕴、拓展国际视野、培育卓越英才、创建百年名校”的办学宗旨，探寻国际交流合作特色发展之路，实施基础教育国际化发展，重在培养学生对多元文化的理解力，培养学生的好奇心、想象力、批判性思维能力、沟通能力、合作能力与规则意识；尊重学生的潜能开发，给他们以适当的发展指导；让学生突破因环境闭塞而形成的思维定势，培养全球意识和开放心态，形成适应终身发展和社会发展需要的品格与关键能力。

特色举措科学化，做遵循教育发展规律的践行者。学校开放办学理念，在建设国际交流合作特色学校的过程中，注重让校园文化体现出中华优秀传统文化与国际特色相融合的特征，使制度体系凝练出符合新时代要求的文化内涵。创新培养模式，聘请外籍教师，启动线上线下外教专业课程及“TED”演讲特色课程。发展校际联盟，与多所高中和高校建立联系，如与沈阳市第二十中学、本溪市高级中学等签约成立联盟校，和泰国的格乐大学、澳大利亚的珀斯国际英语学院等8所外国学校签订合作协议。完善评价制度，建立健全政府主导、社会参与的评价机制，采用综合性评价、专项评价与发展性评价相结合的评价方式；实现对教师的多元化评价，给予家长和学生评价教师的权利；充分发挥综合素质评价的作用，努力消除唯成绩论的评价方式。

组织管理规范化，做深化特色办学保障者。一是政府布局引领建设，彰武县委、县政府及县教育局将特色普通高中的建设纳入县域经济和社会发展的总体规划，为特色高中的建设提供经费支持和师资保障。二是系统规划推进建设，制订《彰武县高级中学特色学校建设三年行动计划和实施方案》，分解工作目标，从特色课程类、活动课程类、科研课题类等内容入手规划改革方向。三是组织制度保障建设，成立国际交流合作特色高中建设委员会，拓宽学校合作渠道，提高平台资源利用效率。四是过程管理深化建设，根据中小学生五项管理相关规定，制订《彰武县高级中学“五项管理”工作实施方案》，调整学生作息时间、规范作业数量，设置班级图书角和楼内阅读区，保证“五项管理”工作扎实落地。学校定期开展推进会，研讨国际交流合作特色落实情况及建设进程，建成一批现代化设施，如现代化播音室、标准化篮球场、羽毛球场、线上外语听力教学功能室等，并购置了板球、无人机活动设备，盘活教学资源。

特色课程精细化，做符合办学实际的设计者。学校以外语特色课程建设为重心，带动和辐射其他学科；以国家课程为基础、校本课程为辅助，同时以丰富的社团活动课程为补充，构建学校课程体系，创新人才培养模式。着力开发拓展类、活动类课程，现阶段已开设4大类17门特色拓展课程，如研读外文期刊、英文歌曲赏析、西方社会礼仪与文化、趣味物理实验等。学校开设了活动内容辐射外语、文学、体育、艺术、科技、心理健康等多个领域的38个社团，满足学生个性化发展需求。

师资队伍专业化，做全力培养特色人才的引导者。学校不断优化专业师资结构，通过“走出去”“请进来”相结合的方式对教师进行思想政治、师德师风、业务能力、教学研究等方面的培训，聘请高等院校、科研院所的教授和专家任兼职教师，带动与特色建设相关的教育教学研究工作。还制订了校内学科建设和班主任梯次发展三年规划，推动全体教师学科专业素养与管理能力持续提升。

改革创新常态化，做不断提升办学水平的教育者。学校通过科学定位、分层走班、分类教学的方式扎实教学教研工作，鼓励教师积极参与特色课程建设，目前已有24项省级课题结题。学校办学成果丰硕，多名学子通过不懈努力与高校专项计划政策支持考入理想学府；张凤环、管会云、石淑慧等人被评为“全国优秀教师”。